• قانون مدیریت خدمات کشوری، آئین نامه اجرایی ماده ۲۲، آئین نامه اجرایی ماده ۲۴ .

• قانون مدیریت خدمات کشوری، ماده ۱۳، ماده ۱۸، ماده ۲۲، ماده ۲۴ .

• قهرمانی، محمد. حسن مرادی، نرگس. (۱۳۸۶). تدوین الگوی برون سپاری آموزش سازمانی. مجله پیام مدیریت. شماره ۲۵٫

• ماهنامه بین المللی عمران،معماری و شهرسازی. (۱۳۹۲). سال ۱۴٫ شماره ۱۲۵٫

• محمدی، محمد. (۱۳۸۸). فعالیت های قابل واگذاری دولتی به بخش تعاون استان خراسان جنوبی با توجه به تمایل و توان این بخش. مجله تعاون. شماره ۲۱۲٫

• مختاری، محمدعلی. (۱۳۹۲). برون سپاری. مجله علوم اجتماعی. شماره ۶۵٫

• مدهوشی، مهرداد. کوهکن مؤخر، امیر. (۱۳۹۱). تبیین نقش استراتژی برون سپاری بر بهره وری سازمان. پژوهشنامه مدیریت اجرایی. شماره ۷٫

• معتدل، محمدرضا. افشار کاظمی، محمدعلی. دست باز، سارا. (۱۳۹۰). ارائه مدلی جهت پشتیبانی تصمیمات برون سپاری پروژه های فناوری اطلاعات با بهره گرفتن از متد تصمیم گیری گروهی. مجله پژوهش های مدیریت. شماره ۸۹ .

• مهرگان، محمدرضا. سلامی، هادی. خواجه، مصطفی. (۱۳۹۰). ارائه یک مدل تصمیم گیری چند شاخصه جهت برون سپاری فرایندهای کسب و کار با بهره گرفتن از تکنیک فرایند تحلیل شبکه ای. مجله مدیریت توسعه و تحول. شماره ۶٫

• نشریه داخلی معاونت طرح و برنامه دانشگاه فردوسی مشهد. (۱۳۸۹). شماره ۳۸٫

• نهاوندی، نسیم. یوسفیان، محمدحسین. بیات، علی. (۱۳۸۷). تعیین راهبرد برون سپاری فناوری اطلاعات در بانک های ایران. فصلنامه اقتصاد و تجارت نوین. شماره ۱۳٫

• هندی، چارلز. (۱۳۸۰). اینجا جای ما نیست،عصر تضاد و تناقض. ترجمه محمود طلوع، تهران: انتشارات موسسه فرهنگی رسا.

ب) منابع انگلیسی

• Baloh, Peter & Jha, S & Awazu, Y. (2008). Building Strategic Partnerships for Managing Innovation Outsourcing. International Journal of Strategic Outsourcing. Vol.1. No.2. 100-121.

• Belcourt, M. (2006). Outsourcing – The Benefits & The Risks. Human Resource Management Review, 16, 269-279.

• Bertrand, Q & Francois D. (2003). Bringing Together Strategic Outsourcing & Corporate Strategy: Outsoucing Motives & Risks. European Management Journal. Vol21. No5. 647-661.

• Carig, Robert. (1996). The ASTD Training & Development. Handbook. USA: Published by ASTD.

• Chase, R,B. Jacobs, F,R. & Aquilano, N,J. Operations Management For Competitive Advantage. 10 ed. Boston: Irwin/McGraw-Hill. (2004).

• Field, T. (2001a). Homegrown talent,CIO Magazine.

• Field, T. (2001b). Outsourced in America, CIO Magazine.

• Greaver II, M,F. (1999). Strategic Outsourcing: A Structured Approach to Outsourcing Decision & Initiatives. New York: AMACOM.

• Hale, Judith A. (2006). Outsourcing Training & Development,Factors for Success, John Wiley & Sons Inc. , Published by Pfeiffer an Imprint of Wiley.

• Johnson, G.& Scholes, K. (1999). Exploring Corporate Strategy, tex & case,5. Prentice-Hall.

• Klepper, R. & Jones, W. (2004). Outsourcing Information Technology Systems & Services,Retrieved from: http://www.businessforum.com/Woj01.html<

• Lankford, W,M. & Parsa, F. Outsourcing: A Primer. Management Decision37, (1999): 310-316.

• Mengen, Markus. (2001). Information Systems Outsourcing & ASP In The Health Care Industry. Bayreuth Hospital University. Retrieved13 Aug. 2003.

• Momme, Jesper. & Hams, Henrik. (2002). An Outsourcing Framework: Action research in the Heavy industry sector, Europian journal of purchasing & supply management9.

• Rothery, Brarin. & Ian Robertson. (1995). The Truth About Outsourcing Hampshire,England:Gower Pubjlishing Company.

• Venkatraman, N, V. (2004). Off Shoring Without Guilt. Journal of MIT Sloan Management Review. Vol45. NO3. 14-16.

پیوست­ها
­
پیوست شماره ۱)
پرسشنامه
به نام خدا
بررسی قابلیت واگذاری و نحوه واگذاری فعالیت های دانشگاه کاشان
پرسشنامه حاضر در راستای شناسایی فعالیت های قابل واگذاری و نحوه واگذاری آن به بخش غیر دولتی در دانشگاه کاشان می باشد، از این رو خواهشمند است با توجه به تجارب گرانبها و ارزشمند حضرتعالی در این زمینه، نظر خویش را در رابطه با سوالات زیر مبذول فرمائید.
سن: جنسیت: وضعیت تاهل: وضعیت شغلی: میزان تحصیلات: وضعیت استخدامی: سابقه خدمت:
بخش اول: بررسی قابلیت واگذاری فعالیت ها بر اساس معیارهای واگذاری
سئوال ۱: در جدول زیر، به هر فعالیت نسبت به معیار واگذاری نمره ای از ۱ تا ۵ (۵= خیلی زیاد، ۴= زیاد، ۳= متوسط، ۲= کم، ۱= خیلی کم) اختصاص دهید.

فعالیت ها
معیارهای واگذاری

سؤالات تحقیقی که در این تحقیق مطرح می‌شود، عبارت‌اند از:
۱. چه عواملی بر طرح پاداش افزایش تولید اثرگذار است؟
۲. عوامل شناسایی‌شده چه ارتباطی با یکدیگر دارند؟
۳. کدام‌یک از عوامل پیش‌نیاز وقوع سایر عوامل هستند؟
۴. قدرت نفوذ و وابستگی عوامل چقدر است؟
۵. مدل نهایی اثرگذاری عوامل مؤثر بر طرح پاداش افزایش تولید چگونه ترسیم می‌شود؟
۶. برای بررسی مدل تعالی منابع انسانی کارخانه یزدباف چه شاخص‌هایی باید بررسی شوند؟

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۷. شکاف بین وضع موجود و وضع مطلوب در کارخانه در چه شاخص‌هایی بیشتر نمایان است؟
۱-۶ قلمرو تحقیق
قلمرو تحقیق از سه قسمت قلمرو موضوعی، قلمرو مکانی و قلمرو زمانی تشکیل‌شده است که به بیان هرکدام می‌پردازیم.
۱-۶-۱ قلمرو موضوعی
موضوع این تحقیق آسیب‌شناسی طرح پاداش افزایش تولید با رویکرد مدل تعالی منابع انسانی با بهره گرفتن از دلفی فازی و روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری می‌باشد. بنابراین در این پایان‌نامه با توجه به موضوع مطالعاتی در مورد: بهره‌وری، طرح پاداش افزایش تولید، مدل تعالی منابع انسانی و مدل تفسیری ساختاری در حوزه منابع انسانی صورت گرفته است.
۱-۶-۲- قلمرو مکانی
قلمرو مکانی این تحقیق کارخانه یزد باف می‌باشد.
۱-۶-۳- قلمرو زمانی
این تحقیق در اوایل سال ۱۳۹۳ شروع گردید و تا اواخر آذرماه سال جاری به طول انجامید.
۱-۷٫ روش تحقیق
۱-۷-۱ نوع مطالعه و روش پاسخ‌گویی به سؤالات تحقیق
برخی را عقیده بر این است که علم، همان روش است. درهرحال می‌توان به‌خوبی پذیرفت که هیچ علمی فاقد روش نیست و دست آوردهای هر پژوهش علمی به همان نسبت حائز ارزش‌اند که با روش‌هایی درست اخذشده باشند (ساروخانی، ۱۳۸۲). باید اذعان نمود دستیابی به هدف‌های علم یا شناخت علمی میسر نخواهد شد، مگر زمانی که با روش‌شناسی درست صورت‌پذیرید (خاکی، ۱۳۸۲) (بازرگان و دیگران، ۱۳۸۶).
هدف از تحقیق کاربردی، کشف دانش تازه‌ای است که کاربرد مشخصی را درباره‌ی فرآورده یا فرایندی را در واقعیت دنبال کند (خاکی، ۱۳۸۳، ۹۴).
مطالعات میدانی بررسی‌های علمی غیرآزمایشی هستند که هدفشان کشف روابط و تعامل بین متغیرهای جامعه‌شناسی، روان‌شناسی و آموزشی در ساختار اجتماعی واقعی است و در این تحقیق نیز، مانند بیشتر پژوهش‌های علوم انسانی هدف اصلی از انجام پژوهش، بررسی یک موضوع به روش «میدانی» است؛ و ازاین‌جهت که نتایج مورد انتظار تحقیق حاضر را، می‌توان در فرایند ارتقای بینش کارکنان و مدیران درزمینه‌ی ارتقاء سطح کیفیت تولید خود به خدمت گرفت، می‌توان گفت پژوهش حاضر، ازنظر هدف در حیطه پژوهش‌های «کاربردی» جای دارد. از سوی دیگر با توجه به اینکه در این پژوهش از روش‌های مطالعه‌ی کتابخانه‌ای و نیز روش‌های میدانی نظیر پرسشنامه استفاده‌شده است، می‌توان بیان کرد که پژوهش حاضر بر اساس ماهیت و روش گردآوری داده‌ها، یک «پژوهش تحلیلی- ریاضی و پیمایشی» است.
همچنین این پژوهش ازآنجایی‌که به بررسی داده‌های مرتبط در برهه‌ای از زمان می‌پردازد، از نوع مقطعی محسوب می‌گردد.
۱-۷-۲٫ ابزار گردآوری داده‌ها
در این پژوهش برای پوشش مباحث تئوریک تحقیق از کتب تخصصی و عمومی، مقالات و نشریات و سایت‌های اینترنتی و همچنین از پایان‌نامه‌ها و همچنین از روش مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته و در بخش پیمایشی از پرسشنامه دلفی و مدل‌سازی ساختاری تفسیری و بهره‌گیری از نظرات افراد خبره و همچنین کارکنان شرکت یزدباف استفاده‌شده است.
۱-۷-۳٫ ابزار تجزیه‌وتحلیل داده‌ها و نتایج
در این تحقیق از روش دلفی فازی و روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری برای تجزیه‌وتحلیل داده‌های جمع‌ آوری‌شده استفاده‌شده است.
۱-۷-۴٫ گام‌های لازم برای اجرای تحقیق

• • شناسایی عوامل اصلی مؤثر برافزایش تولید

• • غربالگری عوامل با بهره گرفتن از روش دلفی فازی

• • ارزیابی رابطه بین عوامل مربوطه

• • ترسیم مدل اثرگذاری عوامل مؤثر برافزایش تولید با بهره گرفتن از روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری

• • ارزیابی وضعیت موجود و مطلوب بر اساس شاخص‌های مدل تعالی منابع انسانی

• • ترسیم نمودارهای وضعیت و مقایسه آن‌ها

• • نتیجه‌گیری و پیشنهاد‌ها

۱-۸٫ تعریف واژگان کلیدی
مفهوم تعالی سازمانی: تعالی در لغت‌نامه دهخدا به معنی بلند شدن و برآمدن، در لغت‌نامه آکسفورد به معنی بالاترین حد کیفیت و در لغت‌نامه و بستر به معنی فضیلت، برتری و ویژگی برجسته تعریف‌شده است. باوجود کاربرد گسترده این واژه در سازمان‌ها، تاکنون تعاریف منسجم و جامعی از واژه تعالی در ادبیات مدیریت ارائه نگردیده است. هرچند محققین زیادی در این زمینه اقدام به پژوهش نموده و مدل‌های گوناگونی نیز ارائه گردیده، اما به نظر می‌رسد جایگاه یک تعریف علمی در این زمینه خالی است. آنچه اغلب بر آن اتفاق‌نظر وجود دارد این است که تعالی در تداوم مسیر کیفیت بوده و آن را تکمیل نموده است (اسمیت، ۲۰۰۶).
مدل تعالی سازمانی EFQM: مدل‌های تعالی سازمانی یا سرآمدی، به‌عنوان ابزاری قوی برای سنجش میزان استقرار سیستمهای در سازمان‌های مختلف به کار گرفته می‌شوند. با به‌کارگیری این مدل‌ها، ضمن اینکه یک سازمان می‌تواند میزان موفقیت خود را در اجرای برنامه‌های بهبود در مقاطع مختلف زمانی مورد ارزیابی قرار می‌دهد، می‌تواند عملکرد خود را با سایر سازمان‌ها به‌ویژه با بهترین آن‌ها نیز مقایسه کند. این مدل‌ها می‌آموزند که برتری سازمان‌ها یک برداشت نظری و تئوریک نیست، بلکه به دست آوردن و ارائه نتایج ملموس و قابل‌مشاهده‌ای است که مبتنی بر شواهد بوده و پایداری و دوام داشته باشد. یک سازمان زمانی می‌تواند به برتری دست یابد که توجه خود را به‌تمامی ابعاد معطوف دارد (فیض اللهی، ۱۳۸۹).
مدل تعالی منابع انسانی: مدل تعالی منابع انسانی دارای دو بخش است. بخش اول «توانمند سازها» و بخش دوم «نتایج» هستند. توانمند سازها حوزه‌های منابع انسانی یک سازمان را حمایت و یکپارچه می‌کنند و « نتایج» آنچه را که یک سازمان در حوزه منابع انسانی و عملکرد سازمانی به دست می‌آورد را پوشش می‌دهند. نتایج براثر حمایت توانمند سازها به دست می‌آیند و توامندسازها با گرفتن بازخورد از نتایج بهبود می‌یابند. مدل دارای یک چرخه یادگیری و نوآوری است که کمک می‌کند تا توانمند سازها بهبودیافته و درنتیجه، بهبود نتایج حاصل شود. (پورصادق، ناصر و همکاران،۱۳۸۹)
آسیب‌شناسی یا پاتولوژی^[۲]: مقوله آسیب‌شناسی سازمانی ((فرایند استفاده از مفاهیم و روش‌های علوم رفتاری، به‌منظور تعریف و توصیف وضع موجود سازمان‌ها و یافتن راه‌هایی بر پی افزایش اثربخشی آن‌ها می‌باشد.)) (هریسون، ۲۰۰۳)
پاداش: پاداش عبارت از پیامدهای ارزشمند مثبت کار برای افراد می‌باشد. پاداش ارائه یک پیامد خوشایند برای انجام رفتاری مطلوب از فرد به‌منظور افزایش احتمال تکرار است (مرادی و همکاران، ۱۳۹۱).
روش مدل‌سازی ساختاری تفسیری: مدل‌سازی تفسیری- ساختاری که توسط وارفیلد مطرح شد یک متدولوژی ISM برای ایجاد و فهم روابط میان عناصر یک سیستم پیچیده می‌باشد. (هوانگ و همکاران، ۲۰۰۵) به‌عبارتی‌دیگر مدل‌سازی تفسیری- ساختاری یک فرایند یادگیری متعامل است که در آن مجموعه‌ای از عناصر مختلف و مرتبط با همدیگر در یک مدل سیستماتیک جامع ساختاربندی می‌شوند (سچ، ۱۹۷۷). همچنین متدولوژی ISM کمک زیادی به برقراری نظم در روابط پیچیده میان عناصر یک سیستم می کند (اگراوال و همکاران،۲۰۰۷).
فصل دوم ادبیات تحقیق
۲–۱٫ مقدمه
سازمان‌ها برای دستیابی به همه آنچه که می‌توان در راستای نیل به اهداف، از منابع انسانی به دست آورد به روشی مستمر برای تعالی منابع انسانی نیاز دارند، در این راستا با ایجاد مدل‌های تعالی منابع انسانی، می‌توان رقابت سالمی را در مسیر تعالی، نیروی انسانی ایجاد نمود. از طرفی تولد مفهوم بسیار عمیق «سرمایه انسانی» و تفکرات و سمینارها و مقالاتی که در این رابطه رو به ازدیاد است به‌روشنی نشان می‌دهد نیروی انسانی تبدیل به ارکان سرمایه‌ای سازمان‌ها و دولت‌ها شده است و جای مناسب و پرارزش خود را در دنیای مدیریت و جهان کسب‌وکار پیدا نموده است. جوایز منابع انسانی جزو پراهمیت‌ترین اقداماتی است که در سال‌های اخیر در کشورهای توسعه‌یافته باهدف ترغیب و تشویق سازمان‌ها و مدیران برای حمایت از مهم‌ترین سرمایه خود یعنی نیروی انسانی، مرسوم شده است. در این رابطه چنین بیان‌شده است که «تجربه موفق اجرای جایزه ملی بهره‌وری و تعالی سازمانی در ایران، سبب شده است تاکنون شرکت‌های زیادی با شور و اشتیاق وصف‌ناپذیر و با رویکرد توجه به کیفیت، بهبود و تعالی سازمانی باهدف کسب رضایت تمامی ذی‌نفعان به‌طور سالانه در این رویداد شرکت کرده، مورد ارزیابی قرارگرفته و با نقاط قوت و قابل‌بهبود خود آشنا شده و حرکت در مسیر تعالی را آغاز نمایند. مبانی علمی و تجربی مذکور سبب شده است تا سازمان گسترش و نوسازی صنایع ایران با درک اهمیت موضوع موردنظر پروژهطراحی جایزه ملی تعالی منابع انسانی » را در برنامه‌های خود قرار دهد. انجمن مدیریت منابع انسانی ایران (مجری پروژه) با همکاری استادان دانشگاه‌ها، محققان و صاحب‌نظران پس از ۳ سال تحقیق و پژوهش و با بررسی عمیق سیستم‌ها، مدل‌ها و جوایز منابع انسانی در سراسر جهان، نسبت به تدوین ارزش‌های محوری طراحی مدل، اعداد و شیوه ارزیابی و امتیازدهی، الزامات دریافت جایزه، فرایند اعطای جایزه و تهیه ساختار و مقدمات برگزاری اقدام کرده است (پورصادق و همکاران، ۱۳۸۹)
۲-۲٫ مبانی نظری
۲-۲-۱٫ تاریخچه بهره‌وری
بهره‌وری ازنظر ﻗﺪﻣﺖ، ﺑﺎ ﻋﻤﺮ اﻧﺴﺎن ﺑﺮ ﮐﺮه ﺧﺎﮐﯽ ﻣﻘﺎرن اﺳﺖ؛ اما واژه بهره‌وری به‌صورت علمی و نظام‌مند ﺑﺮای ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺑﺎر، ﺑﯿﺶ از دو ﻗﺮن ﭘﯿﺶ ﺗﻮسط کوئیزنی^[۳] (۱۷۶۶) ریاضی‌دان و اقتصاددان ﻃﺮﻓﺪار ﻣﮑﺘﺐ ﻓﯿﺰﯾﻮﮐﺮاﺳﯽ در ﯾﮏ ﻣﺠﻠﻪ ﮐﺸﺎورزی اﺳﺘﻔﺎده شدtangen) ۲۰۰۵: ۳۵). او ﺑﺎ ﻃﺮح ﺟﺪول اﻗﺘﺼﺎدی، اﻗﺘﺪار ﻫﺮ دوﻟﺘﯽ را ﻣﻨﻮط ﺑﻪ اﻓﺰایش بهره‌وری در ﺑﺨﺶ ﮐﺸﺎورزی می‌دانست (ﻃﺎﻫﺮی ،۱۳۸۰). آدام اﺳﻤﯿت^[۴] در ﺳﺎل ۱۷۷۶ ﻣﯿﻼدی ﻣﻮﺿﻮع تقسیم‌کار را به‌عنوان ﮐﻠﯿﺪ اﻓﺰایش بهره‌وری ﻣﻄﺮح ﮐﺮد. در ﺳﺎل ۱۸۸۳، ﻓﺮاﻧﺴﻮی دﯾﮕﺮی ﺑﻪ ﻧﺎم ﻟﯿﺘﺮه^[۵]، بهره‌وری را داﻧﺶ و ﻓﻦ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﺮد. ﺑﺎ ﺷﺮوع دوره ﻧﻬﻀﺖ ﻣﺪیرﯾﺖ علمی در اواﯾﻞ سال‌های ۱۹۰۰، ﺗﯿﻠﻮر^[۶] به‌منظور اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﺎراﯾﯽ ﮐﺎرﮔﺮان، درﺑﺎره تقسیم‌کار و ﺑﻬﺒﻮد روش‌ها و ﺗﻌﯿﯿﻦ زﻣﺎن اﺳﺘﺎﻧﺪارد، ﻣﻄﺎﻟﻌﺎﺗﯽ اﻧﺠﺎم داد. ﻧﻮﯾﺴﻨﺪﮔﺎن غالباً ﮐﺎراﯾﯽ را در ﻣﻮرد وﺳﺎﯾﻞ ﻣﮑﺎﻧﯿﮑﯽ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﻣﻬﻨﺪﺳﯽ و ﻧﯿﺮوی ﮐﺎر مورداستفاده ﻗﺮار داده‌اند. اﻣﺎ واژه‌ای ﮐﻪ به‌تدریج ﺟﻨﺒﻪ ﻋﻤﻮمی ﭘﯿﺪا ﮐﺮد و در ادﺑﯿﺎت ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ راﯾﺞ شد بهره‌وری ﺑﻮد. ﮐﻼگ ﺳﻄﺢ زﻧﺪﮔﯽ ﺑﺎﻻی ﻣﺮدم آﻣﺮﯾﮑﺎ را ﺛﻤره بهره‌وری ﺑﯿﺸﺘﺮ آﻣﺮﯾﮑﺎ می‌داند. در ﺳﺎل ۱۹۵۰، ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﻤﮑﺎری اﻗﺘﺼﺎدی اروﭘﺎ(OEEC^)[7] به‌طور رسمی بهره‌وری را ﭼﻨﯿﻦ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﮐﺮد: « بهره‌وری ﺣﺎﺻﻞ ﮐﺴﺮی اﺳﺖ ﮐﻪ از ﺗﻘﺴﯿﻢ ﻣﻘﺪار یا ارزش ﻣﺤﺼﻮل ﺑﺮ ﻣﻘﺪار ﯾﺎ ارزش ﯾﮑﯽ از ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺑﻪ دﺳﺖ می‌آید ». ﺑﺪﯾﻦ ﻟﺤﺎظ می‌توان از بهره‌وری ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ، ﻣﻮاد اوﻟﯿﻪ و ﻧﯿﺮوی ﮐﺎر ﺻﺤﺒﺖ ﮐﺮد (ﻃﺎﻫﺮی ،۱۳۹۱). ﻟﻨﯿﻦ^[۸] هنگامی‌که ﻧﻈﺮات ﻓﻠﺴﻔﯽ ﺧﻮد را درزمینهٔ ﻗﺪرت ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﻄﺮح می‌کند، می‌گوید: « بهره‌وری ﮐﺎر، مهم‌ترین ﻣﻮﺿﻮع و اساسی‌ترین ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﺮای ﭘﯿﺮوزی ﺳﯿﺴﺘﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﻣﺎ ﻣﺤﺴﻮب می‌شود ». از اواﯾﻞ دﻫﻪ ۱۹۷۰ ﺑﻬﺮهوری ﯾﮑﯽ از مهم‌ترین ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﺑﻮد ﮐﻪ در سازمان‌ها و ﺳﻄﺢ ﮐﺸﻮرﻫﺎ ﺗﻮﺟﻪ ویژه‌ای را ﺑﻪ ﺧﻮد ﺟﻠﺐ ﮐﺮده اﺳﺖ. ﻣﻘﺪار ﻧﺮخ رﺷﺪ بهره‌وری، ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺑﻪ سزایی در ﺳﻄﺢ زﻧﺪﮔﯽ، ﺗﻮرم، ﺑﯿﮑﺎری و ﺳﻼﻣﺖ اﻗﺘﺼﺎدی ﺟﺎﻣﻌﻪ و رقابت‌پذیری در ﺳﻄﺢ ﺟﻬﺎن دارد (spithoven,۲۰۰۳) و به‌تبع آن‌هم ﺳﻄﺢ زﻧﺪﮔﯽ ﻣﺮدم و ﻫﻢ اﻗﺘﺼﺎد بر بهره‌وری ﺗﺄﺛﯿﺮ می‌گذارد (spithoven,۲۰۰۱). بهره‌وری ظاهراً ﻣﻔﻬﻮم ساده‌ای دارد؛ راﺑﻄﻪ ﺑﯿﻦ ﺳﺘﺎده و ﻧﻬﺎده موردنیاز آن، وﻟﯽ ﻗﺒﻞ از آﻧﮑﻪ ﻣﻔهومی صرفاً ﻓﻨﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ در ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﺑﺎ ﺟﺎﻣﻌﻪ و ﻣﺤیط اﻃﺮاﻓﺶ ﺳﺎﺧﺘﻪ می‌شود (الوانی، ۱۳۷۸). ﭘﻮرﺗﺮ^[۹]ﺑﯿﺎن می‌دارد ﮐﻪ اﮔﺮ درجایی بهره‌وری دﭼﺎر اﺧﺘﻼل ﺷﺪ ﺑﺎﯾﺪ ﻋﻼوه ﺑﺮ اﻧﮕﯿﺰه و محرکه‌های ﻓﺮدی، ﺑﻪ ﻣﺤﯿﻂ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺑﯿﺮوﻧﯽ و ﻋﺎﻣﻞ درون ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ هم ﺗﻮﺟﻪ ﮐﺮد (pugh& Tyrral,۲۰۰۱). درک ﮐﺎﻣﻞ ﺟﻮاﻧﺐ ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن بهره‌وری ﻣﺴﺘﻠﺰم اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ هر ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﯾﺎ ﮐﺸﻮر ﺑﺎ ﻣﺴﺌﻠﻪ بهره‌وری، به‌عنوان ﯾﮏ ﻣﻮﺿﻮع اﺳﺘﺮاﺗﮋﯾﮏ ﺑﺮﺧﻮرد ﻧﻤﺎﯾﺪ و ﺑﺮای آن برنامه‌هایی ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ، ﻣﺴﺘﻤﺮ و بلندمدت در ﻧﻈﺮ ﮔﯿرد (بلچر، ۱۳۷۹).
۲-۲-۲٫ جایگاه بهره‌وری و افزایش تولید در ایران

۵۹۵

.۳۷

۸۲.۷%

۵.۴%

۶.۷%

۳.۷%

۰.۷%

۰.۸%

۱۰۰.۰%

نامزد شدن برای یک مقام سیاسی

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۵۰۸

۲۳

۱۶

۹

۴

۲

۵۶۲

.۱۹

۹۰.۴%

۴.۱%

۲.۸%

۱.۶%

۰.۷%

۰.۴%

۱۰۰.۰%

همانطور که در جدول فوق ملاحظه می شود گرایش به دموکراسی دارای ابعاد مختلفی است که رای دادن یکی از ساده ترین و و البته سنجش پذیرترین ابعاد آن می باشد. جدول شماره ۱۴ نشان می دهد حدود نیمی از پاسخگویان یعنی ۴۸ درصد آنان به مقدار زیاد و خیلی زیاد در انتخابات شرکت می کنند. ۲۰ درصد از پاسخگویان اعلام کرده اند که تا حدودی مقید به شرکت در انتخابات هستند. و تنها۸۰ نفر از پاسخگویان یعنی حدود۱۳ درصد اعلام کرده اند که اصلا در انتخابات شرکت نمی کنند. میزان علاقه به سیاست و پیگیری آن از ابعاد پیچیده تر مشارکت سیاسی است که جدول نشان می دهد ۲۷ درصد به مقدار زیاد و خیلی زیاد مسائل سیاسی را از رسانه های مختلف پیگیری می کردند. و در مقابل ۴۷ درصد یا اصلا مسائل را پیگیری نمی کردند و یا به میزان کم یا خیلی کم. هر چه به سمت ابعاد جدی تر مشارکت سیاسی حرکت می کنیم میزان مشارکت سیاسی کاهش می یابد. به طوریکه مقدار زیاد و خیلی زیاد مشارکت سیاسی در بعد گفتگو درباره مسائل سیاسی به ۱۵ درصد کاهش می یابد. و مشارکت زیاد و خیلی زیاد در مورد شرکت در راه پیمایی به ۱۰ درصد ، عضویت در احزاب و تشکل های سیاسی به۱۵.درصد و نامزد شدن برای یک مقام سیاسی به ۷. درصد کاهش می یابد.
۴-۲-۷ مشارکت سیاسی منفی:
مشارکت سیاسی منفی به معنی خودداری مردم از شرکت در انتخابات(قهر با مسئولان) است. با این تصور که عدم شرکت آنان در انتخابات اعتراضی به وضع موجود و به عملکرد مسئولان تلقی شده و در فرایند سیاسی جامعه و در تغییر رفتار مسئولان در جهت خواسته مردم اثر می گذارد(پناهی، ۱۳۸۶: ۱۴۷).
جدول زیر نظر پاسخگویان را درباره این سوال نشان می دهد: بعضی معتقدند از طریق شرکت نکردن در انتخابات و یا سایر فعالیت های سیاسی می توان به وضع موجود یا عملکرد مسئولان سیاسی اعتراض کرد؟
جدول ۱۵: توزیع فراوانی و درصد نظر پاسخگویان درباره مشارکت منفی

فعالیتها

بسیار مخالفم

مخالفم

تا حدودی

موافقم

بسیار موافقم

همان‌طور که مشخص است نیروی انسانی نقش عمده‌ای در فرایند فوق‌الذکر دارد، هدف از انجام این پایان‌نامه کاهش نقش نیروی انسانی و خطاهایی است که می‌تواند از این منبع سرچشمه بگیرد. بنابراین و با در نظر گرفتن صورت‌مسئله یادشده، استفاده از الگوریتم‌های کلاسه‌بندی^[۹] در داده‌کاوی^[۱۰] ابزار مناسبی جهت تشخیص، تبیین و استخراج اطلاعات مطلوب از مجموعه داده جمع‌ آوری‌شده می‌باشد.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

در سیستم‌های مخابراتی نظامی تکنیک‌های پیشرفته‌ای برای شنود و پردازش سیگنال‌های بلادرنگ بکار می‌رود که برای تصمیم‌گیری‌های مربوط به عملیات جنگ الکترونیک و سایر عملیات تاکتیکی حیاتی‌اند. امروزه ضرورت سیستم‌های هوشمند با تکنیک‌های پردازش سیگنال مدرن، به‌خوبی احساس می‌شود. وظیفه اصلی چنین سیستم‌هایی شناخت رادارهای موجود در محیط عملیاتی و طبقه‌بندی آن‌ها بر اساس آموخته‌های قبلی سیستم و انجام عملیات لازمه با سرعت بالا و بلادرنگ می‌باشد بخصوص در مواردی که سیگنال دریافت شده مربوط به یک تهدید آنی مانند موشک است و باید سیستم‌های جنگ الکترونیک در کوتاه‌ترین زمان ممکن پاسخ لازم را به عنوان هشداردهنده بدهند.
هدفی که به دنبال آن هستیم استفاده از نتایج این تحقیق در کلاسه‌بندی اطلاعات استخراج شده توسط سیستم‌های شنود راداری می‌باشد که این امر بعد از مرحله پیش‌پردازش سیگنال ورودی و انتخاب صحیح الگوریتم‌های دسته‌بندی، محقق می‌شود. عملیات پیش‌پردازش می‌تواند دربرگیرنده حذف نویز ، تخمین فرکانس حامل، توان سیگنال و نویز، همسان‌سازی و… می‌باشد که به دلیل وجود مباحث مخابراتی از بحث ما خارج می‌باشد. پس از پردازش و استخراج مشخصات سیگنال ورودی و ذخیره‌سازی در بانک اطلاعاتی سیستم نوبت به تشخیص نوع رادار کشف شده با تکیه‌بر اطلاعات موجود و آموزش قبلی سیستم است. در این راستا مطالعه روش‌های معتبر کلاسه‌بندی داده‌ها در یک قالب مشخص، و از میان آن‌ها انتخاب روش بهینه حائز اهمیت برای سیستم‌های شنود می‌باشد. ازآنجایی‌که آیتم زمان در چنین سیستم‌هایی بسیار مهم و حیاتی است بنابراین انتخاب روشی مؤثر، بهینه و سریع به‌منظور کلاسه‌بندی و هدایت روش‌های ECM^[11] برای این‌گونه تجهیزات نظامی دارای جایگاه خاصی می‌باشد

مسائل و مشکلات مربوط به موضوع

در حال حاضر فرایند جداسازی پالس‌های راداری معمولاً یک یا چند پارامتر مربوط به یک پالس(مانند شکل ۱-۱) را در نظر می‌گیرند. به طور مثال برای جداسازی پالس‌ها در گیرنده و نسبت‍دادن آن به راداری مشخص و معلوم، در حالات تک پارامتری، پارامتر زمان دریافت پالس مورد استفاده قرار می‌گیرد. در حالات دوم، پارامترهای دیگر نیز مورد استفاده قرار می‌گیرند. لذا با توجه به مطالب ذکرشده روش‌های جداسازی پالس‌ها به دو روش تک‍پارامتری و چند‍پارامتری تقسیم می‌شوند.]۳[
شکل ۱-۱- نمایش یک پالس راداری]۲۰[
اما در عملیات کلاسه‌بندی راداری ما مجبوریم تا چندین پارامتر از آن پالس کشف شده را مورد مقایسه و ارزیابی قرار دهیم برخلاف روش تک‍پارامتری که سرعت بالایی دارد روش دوم یا چند‍پارامتری پیچیدگی کار را بالابرده که در این صورت سرعت تحت‌الشعاع دقت سیستم قرار خواهد گرفت. علاوه بر این موضوع در هنگامی‌که تعداد پالس‌ها زیاد شود روند ارزیابی و تشخیص رادار از روی چندین پارامتر پیچیده می‌گردد.
البته می‌توانیم بر اساس روش تک‍پارامتری کلاسه‌بندی را انجام دهیم ولی در این صورت به علت وجود تعداد رادارهای زیاد در یک منطقه و پیشرفت روزافزون رادارها در ارسال الگوهای رفتاری متفاوت در یک یا چندین پارامتر خودشان در هرلحظه، دسته‌بندی‌های انجام شده بسیار متنوع و زیاد خواهند شد که باعث به وجود آمدن مشکلاتی در این زمینه می‌شود. علیرغم مسائل و مشکلات مربوط بهروش‌های تک‍پارامتری، این روش‌ها در محیط‌های ساده و نه‌چندان شلوغ و پیچیده نسبت به روش‌های چند پارامتری دارای سرعت بالاتری خواهند بود. در ادامه توضیح داده خواهد شد که روش تک‍پارامتری جوابگوی تمام الگوهای رفتاری رادارها (مانند Stagger, Jitter) نخواهد بود.
فرض کنید که بخواهیم مثلاً بر اساس فقط پارامتر فرکانس کلاسه‌بندی انجام شود. در این حالت فرض کنیم که سیستم پالس‌های چندین رادار را کشف کرده و اطلاعات آن‌ها را استخراج نموده است، تداخلی بین آن‌ها به وجود نیامده و الگوی رفتاری فرکانس همه آن‌ها نیز ثابت بوده باشد آنگاه ممکن است که این انتخاب روش برای کلاسه‌بندی مناسب باشد. ولی اگر الگوی رفتاری فرکانس پالس رادار دریافتی از نوع Agile یا از نوع Diversity باشد در این صورت به دلیل ماهیت همان الگوی رفتاری خروجی شامل چندین رادار می‌شود درصورتی‌که درواقع تمامی این فرکانس‌ها مربوط به یک رادار بوده است. با توجه به توضیحات گفته‌شده بالا همین موضوع برای پارامتر ^[۱۲]PRI نیز صادق است چراکه به علت تنوع الگوهای رفتاری PRI این مسئله نیز مشکلی به‌مانند فرکانس را به وجود می‌آورد (برخی از انواع الگوهای معروف و متداول PRI شامل: Stable, Jitter, Stagger, Dwell&Switch, Periodical است). بنابراین نیاز است تا برای کلاسه‌بندی سیگنال‌های راداری از روش چند‍پارامتری استفاده شود که در این صورت رادارها بر اساس چندین مشخصه پالس‌هایشان کلاسه‌بندی می‌شوند و باعث محدودتر شدن دسته‌ ها و درنتیجه بالاتر رفتن سرعت جستجوها و مقایسه‌ها در مراجعات بعدی خواهد شد.
اکنون‌که با ذکر مثالی ساده به این نتیجه‌گیری رسیدیم که باید در طرح خاص از روش چند‍پارامتری برای کلاسه‌بندی استفاده کنیم به چالش دیگری یا در حقیقت اصلی‌ترین چالش این طرح می‌رسیم که وجود همپوشانی بازه‌های اعداد یک پارامتر (فرضاً پارامتر فرکانس) از یک رادار مشخص با سایر بازه‌های همان پارامتر از یک رادار مشخص دیگر است. به‌عبارت‌دیگر به سه دلیل آورده شده در زیر بازه‌های اعداد برخی پارامترهای مهم دچار همپوشانی می‌شود که نیاز به کلاسه‌بندی داده‌ها در این‌گونه سیستم‌ها (سیستم‌های شنود راداری) را بسیار ضروری‌تر می‌کند. این سه دلیل عبارت‌اند از:
وجود الگوهای رفتاری برخی از پارامترهای رادار مانند فرکانس، نرخ تکرار پالس و پهنای پالس.
وجود نویز در سیگنال‌های دریافت شده که خود باعث ایجاد تغییر در مقادیر پارامترها می‌شود.
عدم قطعیت در واحد پردازشگر سیستم که مشخصات پارامترها را استخراج می‌کند.
مشکل دیگری نیز در اینجا وجود دارد و آن این است که به دلیل داشتن ماهیت نظامی این‌گونه مباحث(جنگ الکترونیک)، یافتن منابعی برای تحلیل و آنالیز بیشتر این‌گونه موضوعات بسیار محدود بوده و بایستی با تکیه بر تئوری‌های کلاسیک موجود در مبحث کلاسه‌بندی از مقوله داده‌کاوی که منابع فراوان‌تری دارند برای حل مسائل خود بهره برد.

ساختار پایان‌نامه

این پایان نامه به پنج فصل تقسیم شده است. فصل دوم به مروری اجمالی بر تحقیقات انجام‌شده اختصاص دارد. در فصل سوم ابزارهای هوش مصنوعی استفاده شده در شبیه­سازی­ها معرفی می­گردند. در فصل چهارم شبیه­سازی­ها و نتایج به‌دست‌آمده از آن‌ها ارائه خواهد شد. درنهایت، فصل پنجم به نتیجه ­گیری و کارهای آینده اختصاص دارد.

مروری بر تحقیقات انجام‌شده

فصل دوم
مروری بر تحقیقات انجام‌شده
در این فصل قصد داریم تا مروری خلاصه بر کارهای انجام‌گرفته تاکنون در مورد این مسئله داشته باشیم.
همان‌طور که در فصل قبل گفته شد به دلیل حساسیت موضوع و داشتن کاربرد نظامی، منابع و مقالات بسیار کمی در این زمینه موجود می‌باشد و از میان همین مقالات موجود نیز تنها به بیان کلیات اکتفا شده است و جزییات انجام کار بیان نگردیده است.
به‌عنوان‌مثال در ]۸[ برای استخراج خصیصه‌ها از تبدیل فوریه و PCA^[13] استفاده شده و از طبقه‌بندی کننده Nearest Neighbor استفاده شده است. درمجموع ۸۵۰ داده مورد استفاده قرارگرفته که از این تعداد ۳۲۵ مورد برای آموزش و ۵۲۵ مورد برای تست در نظر گرفته شده است. نتایج نشان می‌دهد که کارایی خوبی برای تعداد محدودی داده آموزشی به دست می‌آید به‌طوری‌که کمتر از ۱۷ درصد خطا وجود دارد و در ادامه در ]۱۷[ از تجزیه wavelet برای انتخاب خصیصه‌ها و سپس الگوریتم LVQ برای کلاسه‌بندی رادارها استفاده شده است و یا گودرز سعادتی مقدم و علی ناصری در مقاله‌ای با عنوان “روشی جدید برای پردازش اطلاعات در سیستم‌های شنود راداری”]۲[ از الگوریتم RBF استفاده کرده‌اند که در آن برای ارزیابی بخش شناسایی نوع رادار، دیتا تولیدی شامل پارامترهای PW ، PRI و RF بیست رادار عملی با مشخصات جدول ۲-۱ را به شبکه عصبی PNN^[14] اعمال کرده و شبکه آموزش داده می‌شود. نقاط دایره (آبی‌رنگ) در شکل ۲-۱ نمودار مربوط به دسته‌بندی بیست رادار را نشان می‌دهد. بعد از آموزش اطلاعات بیست رادار جدول ۲-۱ به شبکه، می‌توان با معرفی بردارهای ورودی جدید، کلاس مربوط به آن‌ها را تشخیص داد. بدین منظور بردار ورودی جدید به شبکه PNN اعمال می‌گردد و نتایج آن موردبررسی قرار می‌گیرد به صورتی که به هر رادار موجود در آرشیو نزدیک‌تر باشد آن رادار به‌عنوان رادار موردنظر اعلام می‌گردد. برای نشان دادن این موضوع رشته پالس ۳ رادار عملی مطابق جدول ۲-۲ با اعمال ۵% خطا و ۵% پالس گمشده تولید و به شبکه عصبی PNN اعمال شد. نتایج حاصل از اعمال رشته پالس‌های سه رادار جدول ۲-۲ به شبکه عصبی PNN در شکل ۲-۱ با علامت ستاره (قرمزرنگ) نشان داده شده است.
شکل ۲-۱- خروجی شبکه RBF بعد از یادگیری رادارهای آرشیو و شناسایی رادارهای جدید]۲[
جدول ۲-۱- مشخصات رادارهای موجود در آرشیو]۲[
جدول ۲-۲- مشخصات ۳ رادار عملی جهت ارزیابی روش پیشنهادی]۲[
همچنین این روش با روش‌های کلاسیکی که از تابع فاصله و شباهت یا همسانی مانند اقلیدسی، ماهالانویس، همینگ و کسینوسی که در فضای ویژگی‌ها اقدام به شناسایی رادار می‌کنند ]۱۰[ مقایسه شده است که درنتیجه آن، هر ۵ روش با موفقیت نوع رادار را شناسایی می‌کنند اما با توجه به آن‌که روش ارائه شده در این مقاله از شبکه عصبی استفاده می‌کند بنابراین دارای پیچیدگی محاسباتی کمتر، قابلیت پیاده‌سازی موازی، تحمل‌پذیری خطای بالا و سرعت بالا می‌باشد و در حالت کلی برآیند دقت الگوریتم پیشنهادی ۸۹٫۴۲۲% است.

مراحل انجام کار

فصل سوم
مراحل انجام کار
هدف کلاسه‌بندی داده‌ها، سازمان‌دهی و تخصیص داده‌ها به کلاس‌های مجزا می‌باشد. در این فرایند بر اساس داده‌های توزیع شده، مدل اولیه‌ای ایجاد می‌گردد. سپس این مدل برای کلاسه‌بندی داده‌های جدید مورد استفاده قرار می‌گیرد، به‌این‌ترتیب با به‌کارگیری مدل به‌دست‌آمده، تعلق داده‌های جدید به کلاس معین قابل پیشگویی می‌باشد.
در فرایند کلاسه‌بندی، اشیا موجود به کلاس‌های مجزا با مشخصه‌ های تفکیک‌شده (ظروف جداگانه) طبقه‌بندی و به‌صورت یک مدل معرفی می‌گردند. سپس با در نظر گرفتن ویژگی‌های هر طبقه، شی‌ء‌ جدید به آن‌ها تخصیص یافته، برچسب و نوع آن پیشگویی می‌گردد.
در کلاسه‌بندی، مدل ایجادشده بر پایه‌ی یکسری داده‌های آموزشی، (اشیا داده‌هایی که برچسب کلاس آن‌ها مشخص و شناخته شده است) حاصل می‌آید. مدل به‌دست‌آمده در اشکال گوناگون مانند درخت‌های تصمیم، فرمول‌های ریاضی و شبکه‌های عصبی قابل نمایش می‌باشد.
الگوی عمومی‌ برای الگوریتم‌های آموزش از طریق مثال با فرایند کلاسه‌بندی به چهار مرحله تقسیم می‌‌شوند:
جمع‌ آوری داده‌ها
پیش‌پردازش داده‌ها
اعمال الگوریتم‌های کلاسه‌بندی
ارزیابی الگوریتم‌های اعمال شده
در ادامه توضیحات مربوط به هر یک از مراحل یاد شده آورده شده است.

جمع‌ آوری داده‌ها

در این مرحله داده‌های مرتبط از پایگاه داده سیستم‌های مختلف جمع‌ آوری شده که در این فاز اطلاعات ۱۷ رادار، پس از تائید کارشناسان مربوطه مورد استفاده قرار گرفت و مطابق جدول زیر می‌باشد.
جدول ۳-۱- مشخصات رادارهای مورد استفاده

Name

PRI

PW

Freq

I=1,2,…..,n
در معادله۱۳ :

Pi آخرین قیمت مبادلاتی سهام i ام
si تعدادسهام منتشره شرکت i ام
Fi نرخ شناوری سهام شرکت i ام ( عددی بین ۰و ۱)
وd تعدیل گر میباشد که به منظور کنترل اقدامات خاص شرکتها ( همانند افزایش سرمایه ) بر شاخص در مواقع خاص اصلاح میگردد .
سایر شاخص های رایج جهان
علاوه بر شاخص های رایج فوق شاخص های دیگری نیز در بورس اوراق بهادار محاسبه می گردند که اهمیت آنها به اندازه شاخص های مذکور نمی باشد . برای مثال شاخص بازار بورس نیویورک ، شاخص تفصیلی تمامی سهام موجود در آن بورس و همچنین چهار شاخص فرعی ( صنعتی ، خدمات عام المنفعه ، مالی ،و حمل ونقل) را در بر می گیرد .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

بازار بورس آمریکا نیز شاخص سهام موجود در فهرست خود را محاسبه می نماید . موسسه ملی معامله گران اوراق بهادار شاخص هایی را بر اساس ارزش بازار در حدود ۵۰۰۰ سهام خارج از بورس را محاسبه می نماید . علاوه براین شاخص تفصیلی NASDAQ در شش زمینه صنایع ، بانکها، بیمه و سایر موسسات مالی ، حمل و نقل و صنایع رفاه عمومی ، نیز محاسبه می گردد .

شاخص ها قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران

در این قسمت به طور مختصر انواع شاخص های محاسبه شده در بورس اوراق بهادار تهران بررسی می شود ( سازمان بورس اوراق بهادار تهران ،۱۳۷۶)
شاخص کل
شاخص قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران شاخصی از نوع میانگین حسابی با وزنهایی برابر ارزش بازار سهام شرکتهاست و با عنوان بین المللی تپیکس (TEPIX) شناخته می شود . زمان پایه این شاخص ۱/۱/۱۳۶۹ و عدد مبنای آن برابر ۱۰۰ در نظر گرفته شده است . در بازار بورس اوراق بهادار تهران همانند سایر بازارهای دیگر تغییرات حجم معاملات ، تعداد سهام معامله شده تعداد دفعات معامله و… شاخص شده، هر کدام می تواند بر حسب شرکت ، صنعت وکل مورد محاسبه و تجزیه وتحلیل قرار گیرد .
ویژگیهای TEPIX
۱ـ جامعیت . مهمترین ویژگی شاخص قیمت سهام بورس تهران در جامع بودن آن می باشد . نظر به اینکه شاخص فوق براساس تمامی سهام پذیرفته شده در بورس تهران محاسبه می شود لذا از جامعیت بالایی برخوردار می باشد .
۲ـ موزون بودن ، به این ترتیب که قیمت هر یک از سهام در تعداد سهام منتشره آن شرکت ضرب و در محاسبات شاخص منظور می گردد. بنابراین تغییرات قیمت سهام براساس تعداد سهام منتشره آنها در شاخص قیمت تاثیر مثبت یا منفی خواهد داشت . هر قدر تعداد سهام بیشتر باشد تاثیر قیمت روی شاخص بیشتر خواهد بود و بالعکس .
۳ـ در دسترس بودن : سومین ویژگی شاخص قیمت سهام در بورس تهران در دسترس بودن آن می باشد . با استقرار سخت افزار و به تبع آن نرم افزارهای مناسب امکان محاسبه شاخص به صورت لحظه ای فراهم و از طریق شبکه کامپیوتری در اختیار علاقه مندان قرار می گیرد .
اندازه عدد شاخص در زمان t از رابطه زیر بدست می آید.
معادله ۱۴

نمادهای به کار رفته در معادله به شرح زیر است :
λ ضریب تعدیل یا تعدیل گر، برای آنکه مقدار عددی شاخص در زمان پایه ( عدد مبنا ) برابر ۱۰۰ به دست آید . از سوی دیگر، تعدیل شاخص نسبت به برخی تغییرات شرکتها و تغییرات ماهوی سهام آنها نیز در این ضریب دیده می شود .
Ci تعداد سهام منتشره توسط شرکت i ام
Pit قیمت سهام شرکت i ام در زمان t
B زمان پایه که برابر ۱/۱/۱۳۶۹ می باشد
N تعداد شرکتهای موجود در شاخص

لذا شاخص قیمت سهام در بورس اوراق بهادار تهران همواره پس از:
الف ) افزایش سرمایه شرکت ها براثر عرضه حق تقدم از محل آورده های نقدی یا مطالبات سهامداران و
ب ) افزایش یا کاهش شرکت های پذیرفته در بورس تعدیل می شود .
لیکن رویدادهای پرداخت سود نقدی ، افزایش سرمایه شرکت ها از محل اندوخته ها عرضه سهام جایزه و تغییر ارزش اسمی سهام در بورس تهران شامل تمامی شرکت های پذیرفته شده در بورس می باشد این شاخص به طور روزانه محاسبه واعلام می شود . همچنین بر پایه گروه بندی شرکتها در چارچوب صنایع بیست و یک گانه تعریف شده در بورس تهران ، شاخص های فرعی دیگری نیز محاسبه می شوند که در جدول ۲-۳ همراه با نحوه تجدید محاسبه آورده شده اند .

جدول ۲-۳- شاخصهای ۲۱ گانه بورس اوراق بهادار تهران
شاخص پنجاه شرکت فعالتر بورس تهران
نگاهی به تجربه بورس های اوراق بهادار در کشورهای مختلف نشان می دهد که شناسایی شرکت های ممتاز یا دارای موقعیت برتر اغلب بر پایه یک یا چند معیار زیر انجام می شوند :

1. 1. قدرت نقد شوندگی به معنای پر معامله بودن آن.

1. 1. میزان تاثیر گذاری شرکت بر بازار یا سهام آن در ارزش جاری بازار .

1. 1. وضعیت شرکت از نظر برتری نسبتهای مالی به ویژه میزان سود آوری به ازای هر سهم.

در اکثر بورسهای جهان قدرت نقد شوندگی و ارزش جاری سهام به عنوان مهمترین معیارهای سنجش برتری شرکتها مورد استفاده قرار می گیرد ( بت شکن ،۱۳۸۳)
در بورس تهران شناسایی شرکت های برتر بر پایه ترکیبی از قدرت نقد شوندگی سهام ومیزان تاثیر گذاری شرکت ها بر بازار و در چارچوب معیارهای سه گانه زیر انجام شده است :
الف ـ میزان داد وستد در تالار معاملات شامل :

1. 1. تعداد سهام داد وستد شده

1. 1. ارزش سهام داد وستد شده

ب ـ تناوب داد وستد سهام در تالار معاملات شامل :

1. 1. تعداد روزهای داد وستد شده

1. 1. دفعات داد وستد

ج ـ متغیرهای میزان تاثیر گذاری بر بازار شامل :