روش ها و آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
سایت دانلود پایان نامه : ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی با موضوع بررسی نقش آموزش های فنی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 13 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

در بررسی عوامل موثربر رشد خوداشتغالی در کشورهای گوناگون تجارب متفاوتی را می توان یافت که الگوهای مناسبی برای سایرکشورها هستند.برای مثال در کانادا خوداشتغالی بمیزان ۴۰درصد در دهه ۱۹۹۰میلادی رشد داشته است،بطوریکه بین سالهای ۹۹-۱۹۹۰ تعداد افرا د خوداشتغال دراین کشور از۸/۱ به۵/۲ میلیون نفر افزایش یافته است.عوامل عمده موثربررشد خوداشتغالی درکانادا عبارتنداز:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۱.روی آوردن شرکت ها به منبع یابی بیرونی
۲.کاهش رشد اقتصادی بین سالهای( ۹۵-۱۹۹۳)
۳.تمایل افراد ماهروتحصیل کرده به استقلال بیشتر شغلی
۴.رشد فناوری دربرخی زمینه هامانند اینترنت وتجارت الکترونیکی(محمودی نژاد وهمکاران،۱۳۸۳).
دلایل رشد خوداشتغالی راباید درطبقات مختلف بطور جداگانه بررسی کرد.دلایل رشد خوداشتغالی دربین افراد تحصیل کرده متفاوت از دلایل این امر در بین افراد کم سواد است .اگررشدوفعالیت های اقتصادی کشور بسوی هدایت شود که تقاضا برای مشاغل ساده که نیازمند مهارت بالا نیستند،افزایش یابد،احتمالا خواشتغالی در بین افراد کم سواد وبا مهارت پائین کاهش یافته واین گرو مایل هستند که در خدمت مشاغل تعریف شده جدید قرار گیرند.این درحالی است که توسعه صادرات وارتباط اقتصادی بین المللی موجب رشد خوداشتغالی دربین افراد تحصیل کرده وآشنا با مهارت های فناوری ها پیشرفته می شود. بنابراین در مطالعه خوداشتغالی باید به عوامل مهمی نظیر سن ،جنس وبخشی که فرد در آن فعالیت می کند توجه شود.
ازدیدگاه دیگری عوامل موثر،بر خوداشتغالی دودسته اند:
۱.عوامل جذب کننده که بر جذابیت فعالیت های خوداشتغالی می افزایند.برای مثال کسب درآمد بالاتر یک عامل جذب کننده است.
۲.عوامل دفع کننده که ازجذابیت فعالیت های خوداشتغالی می کاهند ،مانند پائین بودن درآمد یا بیکاری پنهان.
(۲۶-۲)علل گرایش به خوداشتغالی
گرایش به خود اشتغالی در بسیاری ازجوانان وجود دارد که دلایل عمده این گرایش عبارتنداز:
۱.بسیاری از افراد ترجیح می دهند تا بجای دیگران برای خود کار کنند ورفاه بیشتری کسب کنند .
۲.کار کردن در محیط اداری یا شرکت های دیگران برای فرد کار افرین سخت ودشوار است.
۳.افرادی که خود کسب وکاری را راه اندازی می کنند از رضایت درونی بیشتری برخوردارند وقادرند در کار خود تنوع،خلاقیت و نوع آوری بیشتری داشته باشند.
۴.راه اندازی کسب کار به فرد این امکان را می دهد که از همه دانش ، مهارت ها و ایده های خود استفاده نمایند.

    1. افراد کارآفرین ترجیح می دهند تا بجای کار فرما هایشان، خود ازنتیجه کارشان سود ببرند .(احمدپورداریانی وعزیزی،۱۳۸۳).

گرایش به خوداشتغالی در گروه های مختلف جوانان یکسان نیست از عوامل گوناگونی تا ثیر می پذیرد.از سوی دیگر خوداشتغالی فردی وگروهی شرایط متفاوتی را برای جوانان ایجاد می کند. برای مثال در یک بررسی مشخص شد که دانش آموختگان کشاورزی دختر بدلایل زیر تمایل به خوداشتغالی گروهی دارند:امکان پیشرفت وموفقیت بیشتر کارهای مشارکتی وگروهی، امکان دستیابی به استقلال مالی وخوداتکایی، اطمینان خاطر بالا از پیشرفت وحصول به نتیجه به دلیل تقسیم وظایف و واگذاری مسئولیت ها به سایر اعضای گروه، علاقه مندی به فعالیت های گروهی وتعاونی ومیسر بودن امکان یادگیری وکسب تجربه ازسایرین. آنها همچنین دلایل زیرا برای تمایل به خوداشتغالی فردی ذکر کردن. امکان فعالیت در رشته تحصیلی، عدم تمایل به اجرای تصمیمات دیگران، ترجیح دادن تصمیم گیری شخصی در امور وعلاقه به تولید محصولات کشاورزی واتکا به خود( زمانی، ۱۳۸۴).
(۲۷-۲) نقش فناوری اطلاعات وارتباطات(ICT)[84] دراشتغال و خوداشتغالی
فناوری اطلاعات وارتباطات تشکیل شده است از علوم رایانه ،ارتباطات وشبکه سازی.
امروزه کاربردهای متنوع وگستردهای از این علم درمحیط کارمطرح شده است ازجمله سیستم های خبری حرفه ای پردازش تصویر(مانند GpG)اتوماسیون،علم روبات ها وفناوری سنسورها یاحس گرها باکاربردهای متنوع طی دهه های گذشته اثرات تحول زایی بر روش زندگی وامرار معاش انسان ها داشته اند.تحول در فناوری های نامبرده هم چنین موجب ظهور صنایع و مشاغل جدیدی شده است این پدیده های جدید مانند رشد اقتصادی، تغیرات جمعیتی،جهانی شدن و تحولات عظیم فناوری اطلاعات و ارتباطات ازعوامل جمله اثر گذار بر وضعیت مشاغل بوده اند ( احمدپورداریانی، ۱۳۸۴).
خیلی ها تصورمی کنند که مقوله و مفهوم کار از راه دور موضوعی نسبتاً جدید بوده و محصول رشد برق آسای رایانه و به طور کلی ICT از دهه ۹۰ میلادی به بعد می باشد. اما باید گفت که تنها رشد فناوری های اطلاعات و ارتباطات باعث به وجود آمدن این شیوه کاری نشده است بلکه با اطمینان می توان گفت که مقوله فوق به عنوان ابزاری در جهت تسهیل و گسترش کار از راه دور مطرح بوده است. از لحاظ ساختاری لغوی این اصطلاح از پیشوند Tele به معنای دور، و یا از فاصله دور و لغت work به معنای کار تشکیل شده است. پس ترجمه اصطلاحی آن عبارت ازکار از راه دور یا دور کاری است اما ادراکات متفاوتی که از این مفهوم وجود دارد عبارت است از: یک فرایند الکترونیکی کار که بر اساس آن فرد می تواند وظایف محوله را بدون حضور فیزیکی در محل اصلی کار خود در منزل یا در مکان های مختلف انجام دهد.
کار از راه دور زمانی اتفاق می افتد که فناوری های اطلاعات این امکان را فراهم می سازد که کاری از فاصله دور و در جایی که نتایج کاری موردنظر است (یا طبق قرارداد باید کاری در آنجا انجام گیرد) انجام شود. (جهانگیری، ۱۳۸۸).
اما واژه دیگری که بعضی اوقات برای کار به شیوه از راه دور استفاده می شود لغت کار از راه دور سازمانی[۸۵] می باشد.
دور کاران سازمانی معمولاً کارمندانی سازمانی به شمار می روند یعنی دارای قرارداد کاری با سازمان یا موسسه ای می باشند که بر اساس وظایف تعیین شده به صورت اینترنتی کارها را انجام می دهند و در صورتی که امکان کار به این شیوه برای آنها وجود نداشته باشد مجبورند که در محل کار خود حاضر شوند.این روش انجام کار از راه دور، در میان کشورهای اروپایی حال آنکه عبارت کار از راه دور سازمانی بیشتر مورد استفاده آمریکایی ها قرار می گیرد مشاغلی مانند برنامه نویس، طراح سایت اینترنتی، طراح صنعتی و … نام برد.
با قرار گرفتن جوامع در عصر اطلاعات و ارتباطات، مشاغلی متناسب با این تحول به وجود آمده اند. اگر در آخرین دهه قرن بیستم،استفاده کنندگان از اینترنت ۱۵۰ میلیون نفر بودند این تعداد در سال ۲۰۰۴ به ۹۰۰ میلیون نفر رسیده است در کشور ما نیز استفاده کنندگان از اینترنت از سال ۱۳۷۸ تا ۱۳۸۴ نزدیک به ۶۰۰ درصد افزایش یافته است ( جهانگیری، ۱۳۸۸).
دهه ۱۹۹۰ با دو پدیده جهانی شدن و انقلاب فناوری اطلاعات و ارتباطات[۸۶] مواجه بوده است. مهم ترین شاخص صنعت فناوری اطلاعات و ارتباطات، کاهش قیمت ها هم زمان با بهبود سریع کیفیت است با توجه به مزایای فناوری در کشورهای پیشرفته دنیا نقش فناوری در تولید ناخالص ملی، حجم سرمایه، حجم تجارت، صادرات، اشتغال، تحقیق و توسعه بیشتر می شود و اثرات فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های اقتصادی در کاهش هزینه تولید و افزایش سود بنگاه های اقتصادی نمایان می شود.
در ده سال گذشته، فناوری های اطلاعات و ارتباطات تاثیر عمده ای بر همه جنبه های زندگی و کار انسان گذشته است. این فناوری های توانمندساز زیربنای عملکرد رقابتی همه بخش های اقتصادی محسوب می شوند. بنابراین همه کشورها تلاش می کنند تا از ظرفیت این فناوری های در راستای خوداشتغال و حل مشکلات اقتصادی بهره جویند ( احمد پور داریانی و عزیزی، ۱۳۸۳).
برای مثال اتحادیه اروپا در برنامه ای موسوم به «طرح اقدام اروپای الکترونیکی ۲۰۰۵» تلاش می کند تا محیطی مطلوب برای سرمایه گذاری بخش خصوصی و فرصت های شغلی جدید فراهم کند. این طرح شامل اقداماتی در زمینه دولت الکترونیکی و اقتصاد الکترونیکی است. امروزه فناوری های اطلاعات و ارتباطات بخش مهمی از اقتصاد اروپا را تشکیل می دهند در اواخر دهه ۱۹۹۰ میلادی بازار این بخش در اروپا سالانه ۱۰ درصد رشد داشته است در واقع بخش فناوری اطلاعات و ارتباطات یکی از زمینه های عمده اشتغال زایی در اقتصاد اروپا است بیش از نیمی از کارگران اروپایی در محل کار خود از رایانه استفاده کرده و سه چهارم آن ها نیز در محل کار خود از اینترنت استفاده می کنند. با ایجاد فرصت های شغلی جدید با مهارت بالا به رشد اقتصادی این کشورها کمک می کنند (مرکز کارآفرینی دانشگاه امیرکبیر ، ۱۳۸۴) یکی از ممالک منطقه که از رهگذر فناوری اطلاعات و ارتباطات به موفقیت های جهانی در اشتغالزایی دست یافته کشور هندوستان است این کشور صدور محصولات نرم افزاری خود را ابتدا از ایلات متحده، اروپا و ژاپن آغاز کرد. در سال ۱۹۸۴ درآمد هند تنها از این صنعت ۱۰ میلیون دلار و در سال ۱۹۸۹ یعنی ۵ سال بعد به ۸ میلیارد دلار رسید. در پژوهشی که یکی از شهرک های بزرگ مشاوره مدیریت به نام مک کتری[۸۷] انجام داده پیش بینی شده است که اگر صنعت نرم افزار هند روند کنونی را ادامه دهد تا پایان سال ۲۰۱۰ درآمدی بالغ بر ۸۷ میلیارد دلار نصیب این کشور گشته و همچنین ۲/۲ میلیون شغل تازه در هند ایجاد خواهد شد ( وفایی، ۱۳۸۲).
درکشور ما این صنعت هنوز از تفاوت زیادی در مقایسه با کشورهای پیشرو برخوردار است. حمایت از واحدهای تحقیق و توسعه، انطباق عرضه و تقاضای نیروی متخصص، بالا بردن کیفیت آموزش، انتخاب فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان راهبرد ملی، حمایت از سرمایه گذاری خارجی، الحاق به سازمان تجارت جهانی و توسعه چارچوب نهادی، فنی و حقوقی در برنامه های توسعه ملی می تواند برخی مشکلات اقتصاد و اشتغال را رفع و مزیت های جدید را ایجاد نماید.
درایران بهترین زمینه گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات در بخش نرم افزار است. تولید و صادرات نرم افزار و خدمات در بخش فناوری اطلاعات و ارتباطات می تواند بهترین راهبرد برای ایران باشد گسترش فرهنگ فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین مدیران، کارشناسان، کارکنان و خانواده ها باعث شده است تا این ابزار در بخش نرم افزار به شدت گسترش یابد. پیش بینی می شود ایران امکان جذب حداقل هفتصدهزار رایانه را در سال داشته باشد (ماهنامه تدبیر، ۱۳۸۳).
کسب و کار اینترنتی به فروش محصولات یا خدمات در اینترنت گفته می شود در سال ۲۰۰۴ میلادی درآمد جهانی کسب و کار اینترنتی به سقف ۷/۲ تریلیون دلار رسید. امروزه بیش از ۹۰۰ میلیون نفر در سطح دنیا از اینترنت استفاده می کنند که ۶۹ درصد آنان حداقل در طول ۹۰ روز یک خرید اینترنتی دارند. البته در اکثر زمینه ها سایت های معروف و بزرگی وجود دارند که رقابت با آنها غیرممکن است به عنوان مثال سایت آمازون[۸۸] بیش از سه میلیون عنوان کتاب را از طریق اینترنت به فروش می رساند(احمد پور داریانی و عزیزی، ۱۳۸۳ به نقل از شعبانعلی فمی و همکاران، ۸۶).
نتیجه پژوهشی که مرکز کارآفرینی دانشگاه امیرکبیربدست آورده کسب و کار اینترنتی بر خط[۸۹] یکی از زمینه های توسعه کارآفرینی و خوداشتغال است.
اما تفکر مبتنی بر دیدگاهی که می پنداشت باید تمام کارگران را در یک محل گردآورد تا با هم و در یک زمان مشخص کار کنند به زمانی برمی گردد که بشر با یک اقتصاد کشاورزی یا صنعت مواجه بود اما هرچه به سمت اقتصادی اطلاعات محور حرکت شود دیگر احتیاجی نیست که به تمرکز در محل کار تاکید با تکیه شود(حیدری ، ۱۳۸۳).
(۲۷-۲)زنان درخوداشتغالی
زنان حدود نیمی از جمعیت کشور، حدود ۴۰ درصد از نیروی کار روستاها و ۱۳ درصد از نیروی کار فعال شهرها را تشکیل می دهند. این ارقام غیر از آمار زنانی است که در خانه با خوداشتغالی بخشی از هزینه های زندگی را تامین و یا به فعالیت های مربوط به خانه داری که جنبه تولیدی داشته و درآمدی را نصیب خانواده می کند مشغول هستند.سومین رکن نظام اقتصادی در جمهوری اسلامی ایران بخش خصوصی است به این بخش نیز در برنامه ریزی های توسعه کشور توجه ویژه ای شده است هر کشوری جهت افزایش فرصت های شغلی نیاز به تشویق و افزایش سرمایه گذاری دارد. به این ترتیب با افزایش رشد اقتصادی و تولید، زمینه های ایجاد فرصت های شغلی پایدار فراهم می شود.زنان هم دراین بخش دارای سرمایه بوده، و نسبت به سرمایه گذاری دریک واحد اقتصادی اقدام می نمایند و زمینه ایجاد چند فرصت شغلی را فراهم می آورند(عالی پور،۱۳۸۰).
بی توجهی به زنان از دیدگاه نیروی انسانی، موجب هدر دادن و یا ضایع کردن امکانات بالقوه رشد و بالندگی جامعه می شود به اعتقاد بسیاری از اقتصاددانان، بهبود الگوی معیشتی خانواده، تنظیم روابط درون خانوار و تربیت فرزندان از جمله مواردی است که ارتباط نزدیک با میزان سواد، تحصیلات و مشارکت اقتصادی، سیاسی، اجتماعی زنان در بیرون از خانه دارد (حسینی، ۱۳۸۱).
(۱-۲۷-۲)توانمند کردن زنان در زمینه های تولیدی
کسب توانایی لازم نه تنها در موفقیت فعالیت های اقتصادی – تجاری زنان موثر است بلکه سبب بهبود همه جانبه وضعیت زندگی آنان در کلیه زمینه ها می شود توانمندی در بهبود روابط با اطرافیان نزدیک و محیط پیرامون نیز اثرگذار است و به تدریج و طی مراحل تکاملی کسب می گردد. در مرحله اول شخص به استعدادهای درونی خود پی برده به اتکاء آن توانایی لازم برای گذر از موانع را کسب می کند تشخیص می دهد که قدرت بهره برداری از ظرفیت های بالقوه خود را دارد. به این ترتیب فرد تمایل به استقلال عمل، قدرت حرکت در مسیر زندگی و شجاعت لازم و حس تشخیص و قضاوت صحیح را در خود تقویت می کند.
(۲-۲۷-۲)تواناسازی زنان روستایی برای خوداشتغالی
ضرورت ایجاب می کند که کارشناسان و برنامه ریزان زنان روستایی توجه ویژه ای به موضوع آموزش زنان و دختران روستایی و عشایری به عنوان شرکای مردان در فرایند توسعه پایدار داشته باشند. چرا که امروزه حضور زنان دراجتماع،به دیده کفه دیگرموازنه اقتصادی نگریسته می شود به اعتقاد محققان، نادیده گرفتن تاثیر وجودی زنان در عرصه اقتصادی و اجتماعی مساوی با ناممکن شدن توسعه ارزیابی می شود. نیروی انسانی متشکل از زن و مرد، اولین اهرم به حرکت درآوردن موتور توسعه است.
اگر کارآفرینی و خوداشتغالی را یک ضرورت حیاتی زمان بدانیم، به مهم ترین عامل یعنی تواناسازی نیز باید اعتقاد داشته باشیم. در برنامه های توسعه انسانی کشورهای در حال توسعه، همواره شاهد بوده ایم که شهرها نسبت به روستاها و ثروتمندان نسبت به فقرا و مردان نسبت به زنان سهم بیشتری از رشد شاخص توسعه انسانی و بهره گیری از آن را داشته اند. بنا برتحقیقات سازمان خواربارجهانی(فائو[۹۰]) بیش از۷۵ درصد از جمعیت فقیرترین کشورهای جهان که قریب یک میلیارد نفرند، در مناطق روستایی زندگی می کنند و این در حالی است که ۷۰ درصد از جمعیت فقیر جهان را زنان تشکیل می دهند بر اساس این تحقیقات در مجموع سه چهارم مرگ و میرهای ناشی از فقر مالی و غذایی متوجه زنان و دختران است و چهره فقر بیش از آن که روستایی باشد زنانه است. زیرا زنان فقیر شهرنشین نیز همان مهاجران دیروز روستاها هستند (نشریه کار وکارگر، ۱۳۷۸ به نقل از حسینی ۱۳۸۶).
(۳-۲۷-۲)سازمان جهانی کار و اشتغال زنان
برنامه بین المللی دو کار بیشتر و بهتر برای زنان به شکل بخشی از راهکارهای سازمان جهانی کار (I LO[91]) به سمت کسب موفقیت در تساوی حقوق زن و مرد، بدون تبعیض جنسیتی، ریشه کنی فقر و توسعه پایدار شکل گرفته است. هدف از این برنامه ضمن بهبود شرایط استخدام و رفع تبعیض ها به دلیل تفاوت جنیسیتی در کار، گسترش فرصت های شغلی برای زنان می باشد. این برنامه با متمرکز شدن محض بر نیازهای فقرا و زنان آسیب پذیر با هدف در معرض دید گذاردن توانمندی های اقتصادی زنان که به نفع خانواده، جامعه و اجتماع است طرح ریزی شده است.
سازمان جهانی کار با فعال نمودن این برنامه در دوسطح ملی و بین المللی سعی در ترویج رویکردی منسجم بر مبنای توان سازندگی، تحلیل سیاسی، افزایش آگاهی تاثیر بسزایی در مشارکت زنان برای تصمیم گیری و مدیریت نموده است. چرا که با بررسی که انجام شده معمولاً زنان به پست های بالا کمتر دسترسی پیدا می کنند بر اساس پژوهشی که در سال ۱۹۹۰ در امریکا در مورد هزار شرکت بزرگ انجام شد، مشخص گردید که کمتر از نیم درصد مدیران و کارکنان عالی رتبه را زنان تشکیل دهند. در ژاپن نیز از هفت هزار مدیر شرکت بزرگ توشیبا فقط ۱۰ نفر زن هستند (شعبانعلی قمی و همکاران، ۱۳۸۶).
به طور کلی بازار خوداشتغالی در مقایسه با بازار کار مشاغل وابسته، از متغیر جنسیت بیشتر تاثیر می پذیرد. یعنی در حالی که شرایط زنان و مردان در مشاغل معمولی خیلی به لحاظ جنسیت از یکدیگر متمایز نمی شود ولی در بازار خوداشتغالی به زنان شرایط نامناسب در مقایسه با مردان دارند و تفاوت جنسیتی بالاتر بیشتر است (حویج گن[۹۲]، ۲۰۰۰).
(۲۸-۲)اهمیت خدمات :
زنان بخش عمده ای از افراد خود اشتغال راتشکیل می دهند.برا ی مثال در کانادا ۳۴درصد افراد خوداشتغال،زن هستند.کسب وکار های زنان خوداشتغال درآمدکمتری نسبت به کسب وکار های مردان خوداشتغال داشته اند.دردهه۱۹۹۰ میلادی،حدود چهارپنجم این کسب وکاردربخش خدمات راه اندازی شده بوده اند و۸۵درصد آنها کمتر از ۵ نفر کارگر یا کارمند داشتند(ویلسون و بیگلر[۹۳]،۲۰۰۴).
رابیسون وجان اوسکی[۹۴](۲۰۰۵)درپژوهشی بیان داشتندمشاغلی مانند حسابداری،بانکداری،تبلیغات وبازاریابی وخدمات مشاوره ای را پیش نیاز اساسی توسعه خوداشتغالی درهر منطقه ای است برای مثال تامین سرمایه واعتبارات لازم برای خوداشتغالی مستلزم فعال بودن نهادهای خدمات رسانی درعرصه های ذکر شده است. در کنار خدمات پیش نیاز خود اشتغالی ،سایر خدمات رفاهی نیز نقش مهمی ایفا می کنند. برخی مطالعات نشان داده است که در مناطق نا برخوردار ازنظر اقتصادی و بنیان های خود اشتغالی اگر خدمات رفاهی مناسبی وجود داشته باشدافراد خوداشتغال به درآمد کمتر قانع وکسب وکار خودچنین شرایطی راضی هستند.آنها ابراز داشته اند وجود خدمات رفاهی درآن ها انگیزه ای ایجاد می کند که خوداشتغالی رابه عنوان یگ گزینه شغلی پذیرفته وادامه دهند.
(۲۹-۲)دسته بندی افراد خوداشتغال
افراد خوداشتغال از یک دیدگاه به دو دسته تقسیم می شوند:
مالکان کسب وکارهایی که واحدهای خودرابه صورت قانونی به شکل شرکت در نیاورده اند

نظر دهید »
دانلود فایل ها با موضوع : بررسی-مسائل-استراتژیک-و-ترسیم-نقشه-استراتژی-برای-دفاتر-پیشخوان-دولت-با-استفاده-از-مدل-های-SWOT-و-BSC- فایل ۱۶ - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 13 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

در ادامه جدول سوات برای نشان دادن موقعیت استراتژیک دفاتر پیشخوان ترسیم شده است :
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ردیف

عوامل

نمره

۱

عوامل خارجی

۲٫۶

۲

عوامل داخلی

۲٫۴

شکل۹ – موقعیت استراتژیک سازمان
۴-۳-۳-۱) تحلیل موقعیت استراتژیک سازمان :
همانطور که از نمودار فوق پیداست موقعیت سازمان در وضعیت محافظه کارانه قرار دارد. هنگامی که مختصات ارزیابی در منطقه محافظه کارانه قرار گیرد، سازمان می بایست با بهره گیری از مزیت های بالقوه ای که در فرصت های محیطی نهفته است، حداکثر تلاش خود را برای جبران نقاط ضعف موجود بکارگیرد. به عبارتی سازمان هایی که در این موقعیت قرار می گیرند، از وضعیت خارجی مناسبی برخوردارند، ولی وضع داخلی خوبی ندارند. لذا در اینجا استراتژی هایی باید اولویت یابند که در راستای تحقق این هدف قرار داشته باشند. استراتژی هایی که در این وضعیت توصیه می شوند عبارتند از : رسوخ در بازار، توسعه بازار، توسعه محصول، تنوع همگون. همانطور که در فصول قبل بیان شد وضعیت صنعت کسب و کار دفاتر پیشخوان تا حدودی حالت انحصاری به خود گرفته، و به غیر سازمان پست جمهوری اسلامی، شرکت های پست خصوصی و شهرداری و چند سازمان دیگر،‌ رقیب جدی که همپای دفاتر، رسالت آن را به دوش بکشد وجود ندارد. حال سوال اینجاست که چرا جایگاه سازمان در ناحیه محافظه کارانه قرار گرفته است. در توضیح این مسئله می توان این وضعیت را با چرخه عمر سازمان مرتبط دانست. وجود برخی خصوصیات سازمانی گویای این موضوع است که این جایگاه بیشتر متاثر از موقعیتیست که سازمان در طول چرخه حیات خود در حال سپری کردن است. وجود سطوح تصمیم گیری متعدد، تلاش برای معرفی خدمات جدید، تلاش برای حضور در عرصه های مختلف زمینه کسب و کار، نقدینگی اندک، پائین بودن سطح حقوق و دستمزد، در حال توسعه بودن سازمان ها و شرکت های تابعه زیر مجموعه، ناکامل بودن سیستم های سازمانی و غیره نشان می دهد که سازمان همچنان در حال سپری کردن مرحله معرفی چرحه حیات سازمانی خود می باشد.
(شکل۱۰)
۴-۳-۴) مرحله چهارم : ترسیم نقشه استراتژی
با هدف تعیین عوامل مرتبط با وجوه کارت امتیازی متوازن در ترسیم نقشه استراتژی دفاتر پیشخوان؛ ضمن مطالعه کلی شاخص های مرتبط با این وجوه در متون علمی، از نتایج حاصل از مرحله اول (تحلیل سوات) نیز بهره گرفته شد. در نهایت تعداد ۳۱ شاخص، مرتبط با ابعاد چهارگانه کارت امتیازی شناسایی شد، که پس از تائید اساتید محترم در قالب پرسشنامه شماره ۲، میان نمونه آماری تحقیق توزیع گردید. لذا تعداد ۸۵ پرسشنامه میان نمونه آماری توزیع گردید که در نهایت به تعداد ۶۵ مورد پاسخ داده شد. از آنجا که این مقدار از حجم نمونه اصلی کمتر می باشد لذا به منظور در نظر گرفتن اصول آماری مقدار خطای محاسبه در این مرحله ۰٫۰۸ در نظر گرفته شد که برای آن مقدار حجم نمونه ۶۳ بدست آمد که با توجه به تعداد پرسشنامه های عودت داده شده قابل قبول می باشد. در این پرسشنامه به هر یک از عوامل مقادیری از ۱ تا ۵، و بر حسب اهمیت و تاثیر آن عامل بر جنبه مورد نظر، امتیازی اختصاص داده شده است. برای آزمون فرض سوالات پرسشنامه از آزمون T-test استفاده شده است. فرضیه صفر و یک آزمون به صورت زیر تعریف می شود :
H0 : µ > 3
H1 : µ ≤ ۳
پیوست شماره۷ انتهای پایان نامه، خروجی محاسبات را در نرم افزار نشان می دهد. با توجه به مقادیر P-Value بدست آمده برای پرسشها که کمتر از ۰٫۰۵ می باشد، فرض صفر رد می شود و میانگین محاسبه شده در این قسمت موید نتیجه آزمون می باشد. به منظور تعیین ترتیب و اولویت قرارگیری هر یک از عوامل نیز، مقادیر میانگین برای هر کدام از شاخص ها(سوالات) محاسبه، و در ترسیم نقشه استراتژی لحاظ گردید. جداول زیر مقادیر میانگین بدست آمده برای هر عامل را نشان می دهد. در ادامه نیز نقشه استراتژی دفاتر پیشخوان ارائه می گردد.

میانگین نمره عوامل منظر فرایندهای داخلی
میانگین نمره عوامل منظر رشد و یادگیری

میانگین نمره عوامل منظر مالی
میانگین نمره عوامل منظر مشتری
شکل۱۱- نقشه استراتژی سازمان
۴-۳-۵) مرحله پنجم :
همانطور که در مدل پیشنهادی برایسون آمده است، پس از شناسایی مسائل استراتژیک و ترسیم نقشه استراتژی، اقداماتی چون اجرا، توصیف آینده سازمان، بازنگری و انتخاب برنامه استراتژیک و بازنگری مجدد برنامه می بایست انجام گیرد. این موضوع در مدل مفهومی تحقیق و در قالب مرحله پنج اشاره شده است، و یکی از مهم ترین گام های مدل می باشد و عدم انجام آن بی شک منجر به عدم موفقیت در برنامه و حصول نتایج مورد نظر خواهد شد. ولیکن از آنجا که اجرای این مرحله مستلزم در نظر گرفتن بازه زمانی، چه از جهت اجرا، چه از جهت ارزیابی نتایج و چه از جهت بازنگری در برنامه می باشد، لذا خارج از مسئولیت این تحقیق می باشد و انجام آن به استفاده کنندگان از آن واگذار می گردد.
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهاد
۵-۱) مقدمه :‌
در ابتدا اشاره ای به چرایی انجام تحقیق ضروری به نظر می رسد :
در هر تحقیق به منظور شناخت مسئله، در پی جمع آوری دانش در خصوص مسئله هستیم تا با توجه به سوالات پیش روی، و با بهره گرفتن از روش های انجام کار، روشی مناسب برای دستیابی به اهداف یا حل مشکل بیابیم. در این تحقیق، همانطور که در فصول مربوطه به
آن اشاره شد، بدنبال بررسی و تحلیل مسائل استراتژیک و ترسیم نقشه استراتژی برای دفاتر پیشخوان می باشیم. در فصل گذشته، به بیان یافته های تحقیق پرداخته شد و در مورد ویژگی ها نمونه آماری، تبیین مراحل انجام تحقیق بر اساس گام های مدل مفهومی و …. بحث شد. در این فصل با توجه به شرایط موضوع تحقیق، سوالات و اهداف تحقیق و نتایج بدست آمده از فصول قبل؛ به بحث و تحلیل یافته های تحقیق پرداخته خواهد شد و نتیجه گیری های لازم به عمل خواهد آمد. در انتها نیز پیشنهادهای لازم پیرامون موضوع ارائه می گردد.
۵-۲) نتیجه گیری :
در این تحقیق اهدافی پیش بینی شده بود که به شرح زیر می باشد :
الف) شناسایی و مطالعه الزامات، ماموریتها وارزشها، و ذینفعان مرتبط با دفاترخدمات پیشخوان
در این راستا با مطالعه اسناد و منابع موجود در کانون دفاتر و کمیته راهبری دفاتر پیشخوان و نیز انجام مصاحبه با مدیران مربوطه، ماموریت ها، اهداف و ارزش های دفاتر پیشخوان شناسایی و مورد مطالعه قرار گرفت که در فصل دوم به آن اشاره گردید.
ب) شناسایی نقاط قوت و ضعف، فرصتها و تهدیدهای پیش روی دفاتر پیشخوان
هدف فوق نیز در قالب انجام مرحله دوم مدل مفهومی تحقیق برآورده شده است و در فصل چهارم ارائه گردیده است.
ج) تجزیه و تحلیل عوامل به منظور دستیابی به گزینه های استراتژیک

نظر دهید »
طرح های پژوهشی انجام شده درباره بررسی عوامل موثر بر قصد کارآفرینانه دانشجویان دانشگاه ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 13 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

نتیجه گیری و پیشنهادات
۵-۱- مقدمه
در این فصل از تحقیق، حاصل کار یعنی آنچه که در فصل چهارم بدست آمده مورد بحث قرار می گیرد. به این ترتیب که نتایج حاصل از تحقیق حاضر ذکر شده و پس از نتیجه گیری کلی به ارائه پیشنهاد های کاربردی پرداخته می شود.
۵-۲- نتایج تحقیق
نتایج حاصل از مدل ساختاری در ذیل مورد بررسی قرار گرفته است:
۱) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که دانش بر قصد کارآفرینانه تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر دانش بر قصد کارآفرینانه به میزان ۵۸/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۲) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که دانش بر نگرش تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر دانش بر نگرش به میزان ۴۱/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۳) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که دانش بر هنجارهای اجتماعی تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر دانش بر هنجارهای اجتماعی به میزان ۳۳/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۴) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که دانش بر کنترل رفتاری ادراک شده تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر دانش بر کنترل رفتاری ادراک شده به میزان ۱۹/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۵) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که دانش بر ویژگی های شخصیتی تاثیری ندارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر دانش بر ویژگی های شخصیتی به میزان ۱۰/۰ معنادار نمی باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت ندارد.
۶) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که تجربه بر قصد کارآفرینانه تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر تجربه بر قصد کارآفرینانه به میزان ۶۴/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت ندارد.
۷) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که تجربه بر نگرش تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر تجربه بر نگرش به میزان ۳۲/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۸) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که تجربه بر هنجارهای اجتماعی تاثیری ندارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر تجربه بر هنجارهای اجتماعی به میزان ۰۸/۰ معنادار نمی باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت ندارد.
۹) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که تجربه بر کنترل رفتاری ادراک شده تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر تجربه بر کنترل رفتاری ادراک شده به میزان ۲۷/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۰) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که تجربه بر ویژگی های شخصیتی تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر تجربه بر ویژگی های شخصیتی به میزان ۲۹/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۱) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که خانواده بر قصد کارآفرینانه تاثیری دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر خانواده بر قصد کارآفرینانه به میزان ۳۱/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۲) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که خانواده بر نگرش تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر خانواده بر نگرش به میزان ۵۹/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۳) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که خانواده بر هنجارهای اجتماعی تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر خانواده بر هنجارهای اجتماعی به میزان ۳۷/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۴) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که خانواده بر کنترل رفتاری ادراک شده تاثیری ندارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر خانواده بر کنترل رفتاری ادراک شده به میزان ۱۲/۰ معنادار نمی باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت ندارد.
۱۵) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که خانواده بر ویژگی های شخصیتی تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر خانواده بر ویژگی های شخصیتی به میزان ۶۶/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۶) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که نگرش بر قصد کارآفرینانه تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر نگرش بر قصد کارآفرینانه به میزان ۴۵/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۷) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که هنجارهای اجتماعی بر قصد کارآفرینانه تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر هنجارهای اجتماعی بر قصد کارآفرینانه به میزان ۴۰/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۸) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که کنترل رفتاری ادراک شده بر قصد کارآفرینانه تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر کنترل رفتاری ادراک شده بر قصد کارآفرینانه به میزان ۳۴/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق کوئه و دیگران (۲۰۱۲) مطابقت دارد.
۱۹) نتایج تحلیل داده ها نشان میدهد که ویژگی های شخصیتی بر قصد کارآفرینانه تاثیر دارد، زیرا ضریب مسیر محاسبه شده متغیر ویژگی های شخصیتی بر قصد کارآفرینانه به میزان ۶۷/۰ معنادار می باشد. این نتیجه با نتایج بدست آمده از تحقیق لونگو و مورا (۲۰۱۱) مطابقت دارد.
۵-۳- بحث و نتیجه گیری
در جوامع امروزی کارآفرینی تاثیر انکارناپذیری در توسعه ی اقتصادی، اجتماعی و فناوری کشورها دارد، از اینرو لزوم توجه به کارآفرینی و توسعه آن بیش از پیش احساس می شود. با توجه به اهمیت موضوع، در این تحقیق به بررسی عوامل مختلفی که به طور مستقیم و غیر مستقیم بر قصد کارآفرینانه دانشجویان اثرگذارند، پرداخته شد. این عوامل عبارتند از: دانش، تجربه، خانواده، ویژگی های شخصیتی، نگرش، کنترل رفتاری ادراک شده و هنجارهای اجتماعی. برای نشان دادن ارتباط میان متغیرها ۱۹ فرضیه مطرح گردید. نتایج به دست آمده از آزمون مدل علّی تحقیق نشان می دهد که ویژگی های شخصیتی، تجربه و دانش مهمترین عوامل موثر بر قصد کارآفرینانه دانشجویان به شمار می روند. علاوه بر این خانواده، نگرش، هنجارهای ذهنی و کنترل رفتاری ادراک شده از دیگر عواملی هستند که به طور مستقیم بر قصد کارآفرینانه دانشجویان اثر می گذارند. البته دانش، تجربه و خانواده به طور غیر مستقیم نیز بر قصد کارآفرینانه دانشجویان تاثیر می گذارند که این نتایج همسو با نتایج تحقیقات محققان پیشین از جمله کوئه و دیگران (۲۰۱۲)، فریرا و دیگران (۲۰۱۲)، آلتینای و دیگران (۲۰۱۲)، گورل و دیگران (۲۰۱۰)، رحمانیان کوشککی و دیگران (۱۳۹۱) و همچنین بارانی و دیگران (۱۳۸۸) است. به طور کلی نتایج این تحقیق نشان می دهد که مدل به کار گرفته شده در تحقیق حاضر، عوامل موثر بر قصد کارآفرینانه دانشجویان را به خوبی پیش بینی می کند و به دولت و مسئولین آموزش عالی کشور کمک می نماید تا با شناسایی این عوامل شرایط را به نحوی مهیا نمایند که افراد بیش از پیش به کارآفرینی تمایل نشان دهند و مستقل از دولت در اقتصاد کشور نقش ایفا کنند. چنین مهمی قطعا مستلزم همکاری خانواده ها و همچنین تلاش افراد در جهت ارتقای روحیه کارآفرینی است. لذا تقویت روحیه کارآفرینی دانشجویان به عنوان موتور محرکه اقتصاد کشور، راهگشای بسیاری از مشکلات اقتصادی حال حاضر جامعه خواهد بود.

۵-۴- پیشنهادات در راستای نتایج تحقیق
در مجموع با توجه به ادبیات تحقیق، تحلیل داده های جمع آوری شده و نتیجه گیری های انجام شده در قالب مدل ساختاری، پیشنهاد های زیر با توجه به نتایج فرضیه ها مطرح می گردند:
۱- توجه به مقوله آموزش کارآفرینی در دانشگاه ها به منظور افزایش مهارت ها و شایستگی های دانشجویان جهت ورود به بازار کار
۲- سوق دادن آموزش ها به سمتی که نگرش و ذهنیتی مثبت از کارآفرینی برای دانشجویان ایجاد شود.
۳- طراحی سیستم آموزشی به گونه ای که فرهنگ کارآفرینی در قلب و روح دانشجویان نهادینه شود.
۴- شناسایی شیوه های مدرن آموزش کارآفرینی و به کارگیری آنها در دانشگاه ها
۵- ارائه درس کارآفرینی و خلاقیت برای دانشجویان کلیه رشته های تحصیلی
۶- تلاش در جهت تقویت روحیه ریسک پذیری، تحمل ابهام، نیاز به کسب موفقیت، اعتماد به نفس و خلاقیت و نوآوری در دانشجویان
۷- دعوت از کارآفرینان موفق در دانشگاه ها جهت سخرانی، به منظور به اشتراک گذاری تجربیات با دانشجویان
۸- تشویق دانشجویان به برقراری ارتباط با افراد کارآفرین به منظور بهره مندی از تجربیات آنان
۹- بهره گیری از خدمات مشاوره ای پیش از تصمیم به راه اندازی یک کسب و کار جدید
۱۰- فراهم ساختن تسهیلات مالی و غیرمالی برای حمایت از طرحهای کارآفرینانه دانشجویان
۱۱- ضرورت کسب تجربه لازم پیش از اقدام به تاسیس یک کسب و کار جدید
۱۲- حمایت خانواده ها از فرزندان به لحاظ مادی و معنوی و تشویق آنان به خود اشتغالی
۱۳- توجه به نقش پر رنگ خانواده ها در شکل دادن نگرش و شخصیت دانشجویان و ترغیب دانشجویان به بهره گیری از تجربیات شغلی اعضای خانواده
۱۴- انتقال تجارب و دانشی که خانواده و دوستان در زمینه کارآفرینی کسب نموده اند به دانشجویان
۱۵- ارزش قائل شدن برای فعالیت های نوآورانه از جانب دوستان و خانواده
۱۶- تقویت روحیه ریسک پذیری، اعتماد به نفس و نوآوری از جانب خانواده و دوستان
۱۷- شناسایی دانشجویان مستعد و کارآفرین و فراهم نمودن تسهیلات لازم و بستر مناسب برای فعالیت آنان

نظر دهید »
دانلود پروژه های پژوهشی درباره بررسی نقش آژانس‌های خدمات مسافرتی در ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 13 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۲-۱۷- سازمان میراث فرهنگى و گردشگرى و شوراى عالى میراث فرهنگى و گردشگرى
با انتزاع سازمان میراث فرهنگی کشور و سازمان ایرانگردی و جهانگردی از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و ادغام آن دو در یکدیگر در سال ۱۳۸۲ سازمان میراث فرهنگی و گردشگری تأسیس گردید که ریاست آن، معاون رئیس جمهور محسوب می‌شود.
شورای عالی میراث فرهنگی و گردشگری به منظور توسعه گردشگری مکلف به اجرای دستورالعمل‌های ذیل در ارتباط با اتباع سایر کشورها نیز می‌باشد:
لغو روادید،
اجازه ورود یا پروانه گذر مرزی،
صدور روادید در مبادی ورودی به کشور برای مدت معین،

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

صدور روادید در سفارتخانه‌های ایران در زمان‌های معین و حداکثر ظرف مدت یک هفته(رنجبریان، ۱۳۸۵: ۲۰۵).
۲-۱۸- انواع فعالیت شرکت‌هاى خدمات مسافرتى
الف) فعالیت شرکت‌های خدمات مسافرتی بر حسب نوع مجوز،
ب) فعالیت شرکت‌های خدمات مسافرتی بر حسب بعد سازمانی،
پ) فعالیت شرکت‌های خدمات مسافرتی بر حسب تورگردانی،
ت) فعالیت شرکت‌های خدمات مسافرتی بر حسب سطح فعالیت.
۲-۱۸-۱- فعالیت شرکت‌هاى خدمات مسافرتى برحسب نوع مجوز
نوع اول، شرکت‌هاى خدمات مسافرتى داراى مجوز بند (الف):
فعالیت این آژانس‌ها تنظیم و فروش بلیط مسافرت‌های هوایی با موافقت مؤسسه حمل و نقل هوایی مربوط و صدور بارنامه هوایی با رعایت قوانین و مقررات سازمان‌های هواپیمایی کشور است.
نوع دوم، شرکت خدمات مسافرتى داراى مجوز بند (ب):
این آژانس‌ها به فعالیت جهانگردی؛ یعنی برگزاری تور ورودی، داخلی و خارجی و تنظیم برنامه‌های بازدید و به طور کلی ارائه خدمات به انواع تورها با رعایت قوانین و مقررات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی زیر نظر سازمان ایرانگردی و جهانگردی می‌پردازند.
نوع سوم، کاروان زیارتی: به شرکت‌هایی که در زمینه برگزاری کاروان‌های زیارتی(گشت‌های زیارتی گروه) داخلی و خارجی فعالیت می‌کنند، مجوز خود را از سازمان حج و زیارت دریافت می‌کنند.
نوع اول و نوع دوم شرکت‌های خدمات مسافرتی که دارای مجوز بند (الف) و (ب) می باشند و در هر دو زمینه‌ای که به آن اشاره شد فعالیت می‌کنند(روابط عمومی سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری استان گیلان ، ۱۳۸۷).
۲-۱۸-۲- فعالیت شرکت‌هاى خدمات مسافرتى بر حسب بعد سازمانى
شرکت‌هاى خدمات مسافرتى بین‌المللى
این شرکت‌ها دارای نمایندگی در سطح جهان هستند که می‌توانند فعالیت‌های خود را بدون نیاز به سایر شرکت‌های بین‌المللی در سرتاسر جهان پوشش دهند، این شرکت‌ها دارای تورهای بین المللی هستند. در کشور ما فقط دو سازمان، شرکت هواپیمایی «هما» با ۳۶ نمایندگی در سطح جهان و دیگری، سازمان سیاحتی و مراکز تفریحی «بنیاد» با دارا بودن نمایندگی در شهرهای پاریس، فرانکفورت، دبی، مادرید، ژنو و توکیو، امکان هماهنگی امور خود را در سطح بین‌المللی(ولو بسیار محدود) دارند.
شرکت‌هاى خدمات مسافرتى ملى
آژانس‌هایی که در سطح کشور فعالیت می‌کنند و دارای نمایندگی‌های فروش در سراسر ایران می‌باشند و عمده فعالیت‌های آن‌ها در حوزه‌های تورهای داخلی، خروجی و بعضاً ورودی است.
شرکت‌هاى خدمات مسافرتى منطقه‌اى
این نوع شرکت‌ها که عمدتاً در مراکز استان‌ها، قرار دارند، فعالیت‌شان معطوف به همان منطقه‌ای است که آژانس مسافرتی در آنجا واقع شده است. بیشتر این آژانس‌ها در همان حیطه جغرافیایی- تاریخی متخصص بوده و به خدمات‌رسانی به گردشگران داخلی و ورودی در همان منطقه می‌پردازند.
تورهاى ورودى
در سال‌های اخیر فعالیت‌های بسیاری برای جلب تورهای ورودی به علت بازده بالای اقتصادی آن آغاز شده است. این شرکت‌ها متخصص طراحی انواع تورها(فرهنگی، تاریخی و باستانی، مذهبی، مطالعاتی، ماجراجویانه، اکوتوریسم، شکار و…) برای متقاضیان خارجی می‌باشند که بنا به درخواست آژانس‌های طرف قراردادشان در سایر کشورها به طراحی این نوع تورها می‌پردازند.
تورهای ورودی عمدتاً به صورت کامل ارائه می‌شوند و شامل امکانات حمل و نقل، راهنما، هتل، سه وعده غذا، بازدیدها و سایر موارد وابسته می‌باشند. قیمت این تورها برحسب نوع خدمات داده شده، زمان و مدت سفر و نوع برنامه متفاوت است.
لازم به ذکر است که تقاضا برای استفاده از این تورها، فصلی است و زمان پرمسافرت عمدتاً از اواخر زمستان تا اواخر بهار و از اواخر تابستان تا اواخر پاییز است.
تورهاى خروجى
تورهای خروجی با وجود اینکه در ارتباط با منافع ملی و خروج ارز هستند در شرایط فعلی، چندان توصیه نمی‌شود اما با توجه به زمان مناسب؛ بخصوص هنگام تعطیلات نوروز، سه ماه تابستان و یا وقایع خاصی نظیر مسابقات ورزشی، برخی از آژانس‌ها اقدام به برنامه‌ریزی تورهای خروجی می‌کنند که عمدتاً بازارهای هدف شامل کشورهای خاورمیانه، دبی، ترکیه، سوریه، قبرس، کشورهای جنوب شرقی آسیا، چین و کشورهای اروپایی می‌شود. تورهای خروجی نظر به تقبل هزینه‌های سنگین(ارزی و ریالی)، همچنین ارائه تضمین مالی کافی برای بازگشت؛ بخصوص برای اخذ ویزای کشورهای اروپایی عضو پیمان شینگن، متقاضیان خود را بیشتر در طبقات مرفه کشور جستجو می‌کند، بیشتر آژانس‌های مطرح کشور اقدام به برگزاری تورهای خروجی می‌کنند.
تورهاى داخلى
متقاضیان تورهای داخلی شهروندان مقیم داخل کشور می‌باشند که بیشتر شامل قشر کارمند، جوانان، دانشجویان و بازنشستگان و خانم‌های خانه‌دار می‌باشد. این تورها به صورت نیم‌روزی، یک روزی تا حداکثر دوهفته‌ای برنامه‌ریزی شده‌اند. عموماً تورهای داخلی شامل ایاب و ذهاب، هتل با صبحانه، راهنما و بازدیدها می‌باشند.
استفاده از سایر خدمات بستگی به نوع تور و هزینه پرداختی آن دارد. اکثر تورهای داخلی معمولاً شامل برنامه بازدید از مراکز دیدنی شهرهای تهران، اصفهان، شیراز، کرمان و یزد و یا دو جزیره حوزه خلیج فارس و شهرهای شمالی کشور می‌باشند. تقریباً کلیه آژانس‌های دارای مجوز بند (ب) ، توان برگزاری و یا فروش این نوع سفرها را دارند.
تورهاى زیارتى
این نوع از تورها توسط آژانس‌هایی که اجازه برگزاری این نوع برنامه را دارند برگزار می‌شود. مقاصد زیارتی در داخل کشور شهرهای مشهد و قم و در خارج از کشور، عراق(برای زیارت عتبات عالیات)، عربستان صعودی(برای حج عمره و تمتع) می‌باشند. در مورد تورهای زیارتی خروجی، برنامه‌ریزی این سفرها، کامل بوده و تمامی خدمات سفر را شامل می‌شوند ولی در مورد تورهای زیارتی داخلی خدمات ارائه شده بستگی به هزینه پرداختی توسط مسافر و یا برنامه مسافرتی را دارد(فراهانی، ۱۳۷۹: ۴۴۲).
۲-۱۸-۳- فعالیت شرکت‌هاى خدمات مسافرتى برحسب سطح فعالیت
سازمان‌هاى عمده فروش
شرکت‌هایی هستند که وظیفه رابط بین عرضه‌کننده محصولات گردشگری با سفرگذاری‌ها و سازمان‌های خدمات گردشگری را برعهده دارند. عمده‌فروشان به تقاضای خرده‌فروشان برای فروش مجموعه خدمات مسافرتی پاسخ می‌گویند. عمده‌فروش برنامه گردش‌های دسته‌جمعی را طرح‌ریزی و تهیه می‌کند، سپس آن را تبلیغ و ترویج می کند و سرانجام برنامه را به اجرا درمی‌آورد. همچنین از عرضه‌کنندگان محصولات و خدمات امور مسافرتی میزان زیادی از محصولات و خدمات را خریداری می‌کند. این محصولات و خدمات شامل بلیط هواپیما، اتاق، تخت خواب، غذا و امکانات تفریحی، حمل و نقل زمینی،گردش در شهر و ورود به مکان‌های مشخص می‌شود.
عمده‌فروشان محصولی را که در اختیار دارند به صورت کلی عرضه می‌کنند تا دیگر واسطه‌ها بتوانند مجموعه‌ای را که جذابیت زیادی دارد خریداری و به مشتریان خود عرضه کنند(گی، ۱۳۸۲: ۱۳).
گشت پردازها
سازمان‌هایی تجاری‌اند که ترکیبی از خدمات حمل و نقل، اسکان و غیره را به صورت یک بسته خدمات گردشگری از طریق یک‌سری کانال‌های ارتباطی به عموم عرضه می‌کنند.
گشت پردازها اصولاً با تهیه مجموعه‌هایی از خدمات، به فعالیت‌های گردشگری- تفریحی می‌پردازند. آن‌ها ممکن است این مجموعه را به طور مستقیم و یا از طریق عمده‌فروشی‌ها و خرده‌فروشی‌ها به مصرف‌کنندگان عرضه کنند.
گشت‌پرداز، برعکس عمده فروش که باید برای ترتیب دادن تعداد زیادی از گردش‌های دسته‌جمعی طرح‌ریزی کند، می‌تواند سالانه گردش‌های دسته‌جمعی معدودی را سامان دهد. همچنین عمده‌فروش معمولاً امور مربوط به هر مسافر در مقصد و بازگرداندن آن‌ها را به عهده می‌گیرد؛ درحالی‌که گشت‌پرداز فقط در مقصد مسئولیت ترتیب دادن اموری از قبیل انتقال مسافران به هتل یا مهمانپذیر، بازدید از نقاط دیدنی، پرداخت ورودیه‌ها و سایر امور ویژه را بر عهده دارد. در کشور ما بیشتر آژانس‌های متخصص تورهای ورودی و یا آژانس‌های منطقه‌ای(استانی) در این زمره قرار می‌گیرند(کاظمی، ۱۳۸۶: ۷۹).
۲-۱۸-۴- کارگزاران مسافرتى(آژانس‌ها یا سفرگذارى‌ها)
کارگزاران مسافرتی خرده‌فروش، خدمات را مستقیماً به مشتریان(شامل شرکت‌ها و عموم مردم) می‌فروشند. یک کارگزار مسافرتی واقعی برای فروش، شش خط محصول دارد:
بلیط‌های خطوط هوایی،
بسته تورها،
ذخیره جا در هتل و استراحتگاه،

نظر دهید »
دانلود فایل پایان نامه : منابع کارشناسی ارشد با موضوع بررسی نقش تجربه خشونت ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
ارسال شده در 13 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

رفتاری زناشویی صمیمیت ۵۳
جدول ۱۳ -۴ : ضرایب رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته
خشونت روانی ۵۴
جدول ۱۴-۴ : تحلیل واریانس یک راهه نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت روانی ۵۵
جدول ۱۵- ۴ : ضرایب β و مقادیر t و سطح معنا دار برای متغیر تغییر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت روانی ۵۶

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جدول ۱۶ -۴ : ضرایب رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته
خشونت جسمانی ۵۷
جدول ۱۷-۴ : تحلیل واریانس یک راهه نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت جسمانی ۵۸
جدول ۱۸- ۴ : ضرایب β و مقادیر t و سطح معنا دار برای متغیر تغییر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت جسمانی ۵۸
جدول ۱۹ -۴ : ضرایب رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته
خشونت جنسی ۵۹
جدول ۲۰-۴ : تحلیل واریانس یک راهه نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت جنسی ۵۹
جدول ۲۱- ۴ : ضرایب β و مقادیر t و سطح معنا دار برای متغیر تغییر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت جنسی ۶۰
جدول ۲۲ -۴ : ضرایب رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته
خشونت اقتصادی ۶۱
جدول ۲۳-۴ : تحلیل واریانس یک راهه نتایج تحلیل رگرسیون مربوط به متغیر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت اقتصادی ۶۱
جدول ۲۴- ۴ : ضرایب β و مقادیر t و سطح معنا دار برای متغیر تغییر خشونت دوران کودکی با متغیر وابسته خشونت اقتصادی ۶۲
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار ۱ – ۴ : توزیع درصدی مربوط به سن آزمودنی های شرکت کننده در مطالعه حاضر ۴۳
نمودار ۲ – ۴ : توزیع درصدی مربوط به مدت ازدواج آزمودنی های شرکت کننده در مطالعه حاضر ۴۵
نمودار ۳ – ۴ : توزیع درصدی مربوط به تحصیلات آزمودنی های شرکت کننده در مطالعه حاضر ۴۶
نمودار ۴ – ۴ : توزیع درصدی مربوط به تعدادفرزند آزمودنی های شرکت کننده در مطالعه حاضر ۴۸
فصل اول
طرح تحقیق
۱-۱ مقدمه
در افرادی که در دوران کودکی مورد خشونت قرار می‏گیرند، به دلیل آسیب‏ها و جراحت روان شناختی حاصل از این سوء رفتار، طرحواره‏‏های ذهنی شکل می‏گیرد که رابطه زناشویی بعدی آن‏ها را تحت تاثیر قرار می‏دهد به دلیل اهمیت و نقش تجریه در خشونت دوران کودکی، خشونت خانوادگی امروزه مورد توجه روان شناسان قرار گرفته است. در اکثر موارد، خشونت در میان خانواده‏ها و در چارچوب روابط نزدیک زناشویی، گزارش شده است. و به رغم وجود صمیمیت در ارتباط زناشویی رخ می‏دهد که شاید واکنشی نسبت به تهدید تصور شده از کاهش صمیمیت باشد روابط صمیمی و پایدار و به دور از خشونت با کودکان و نیز شریک زندگی نقش مهمی در سلامت روانی و جسمانی دارد و جنبه مهمی از زندگی زناشویی است که مطالعه علمی آن از دهه ۱۹۹۰ آغاز شده است. یکی از مهم ترین عواملی که بر بقا، دوام و رشد خانواده اثر می‏گذارد، روابط سالم و مبتنی بر سازگاری و تفاهم بین اعضاء، به خصوص زن و شوهر است. سازگاری زناشویی، به عنوان یکی از مهمترین عوامل اثر گذار بر عملکرد خانواده است(سینها و مکرجی[۱]، ۱۹۹۹).
خشونت خانگی واقعیتی است آزاردهنده در دنیای امروزه در جهانی که محیط خانه باید پناهگاهی باشد تا ساکنانش در آن بیاسایند و خستگی‏ها و رنج‏های ناشی از دشواری‏های محیط بیرون خانه را به فراموشی بسپارند، متاسفانه برای بسیاری از مردم خانه به جهنمی می‏ماند که آتش دشمنی، خشم، خشونت، کینه، و انتقام در آن هر لحظه شعله ورتر می‏گردد. خشونت خانگی مخصوص جامعه یا طبقه خاصی نیست. اکنون همه کشورهای دنیا و طبقات اجتماعی مختلف با آن دست به گریبانند. تغییر و تحولات اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نیز نه تنها سبب کاهش آن نگردیده بلکه در بسیاری از موارد بر دامنه آن افزوده است. اهمیت موضوع تا بدان حد است که شمار زیادی از سازمآن‏ها و موسسات بین المللی به ویژه سازمان ملل متحد در زمینه پیشگیری و مهار این پدیده، مقررات و دستورالعمل‏های متعددی را وضع نموده یا به اجرا نهاده اند. جای تاسف است که براساس آمارهای موجود هنوز این اقدام‏ها هیچ نتیجه قابل ملاحظه ای به بار نیاورده، اما با توجه به گستره اقدام‏های ملی و بین المللی که پیوسته رو به فزونی است می‏توان امیدوار بود در آینده ای نزدیک این پدیده و پیامدهای آن کاهش یابد. اما خشونت خانگی تنها زنان و مردان سازگار را تحت تاثیر قرار نمی دهد. بلکه به جرات می‏توان گفت که بیشترین اثر را بر کودکانی دارد که پیوسته یا به تناوب شاهد این خشونت اند. این اثرگذاری چنان که خواهیم دید، نسبت به میزان تاثیر آن بر خود والدین دارای اهمیت بیشتری است(کردوانی، ۱۳۸۹).
۱-۲ بیان مساله
سال‏های اولیه زندگی مهم ترین دوره تربیت و شکل پذیری شخصیت اجتماعی فرد می‏باشد. طرز رفتار بزرگسالان اثر عمیقی بر شخصیت کودکان و عادات کسب شده توسط آن‏ها دارد. اکثر پژوهش‏های انجام شده نشان داده اند دو عامل اساسی یعنی خصوصیات خلقی کودک و رفتار والدین درتبدیل مشکلات رفتاری اولیه کودک به مشکلات رفتاری شدیدتر در آینده نقش اساسی دارند(قاسمی، ولی زاده، طولابی و ساکی، ۱۳۸۶).
بندورا[۲](۱۹۷۵)، اعتقاد دارد بخش اعظم یادگیری از طریق مشاهده رفتار دیگران است. نکته مهم در این دیدگاه عدم نیاز به تقویت فوری است،‌ یعنی فرد رفتار را مشاهده کرده و می‌آموزد ولی تا زمانی که نیازی به ابراز آن نباشد و به عبارتی عامل تقویتی وجود نداشته باشد، بروز نمی‌کند. هر چه الگو از مقبولیت و مشروعیت بیشتری برخوردار باشد احتمال یادگیری بیشتر است. در این مورد خاص والدین به‏صورت افراد صاحب قدرت از نفوذ زیادی برخوردارند و کودکان آن‏ها را به عنوان الگوی مناسبی تلقی نموده و در طول زندگی و هنگامی که خود بخواهند با کودکانشان برخورد کنند از همان شیوه‌‏های آزارگری توأم با غفلت و مسامحه استفاده می‌‌کنند(سیف، ۱۳۷۳).
در افرادی که در دوران کودکی مورد خشونت قرار می‏گیرند، به دلیل آسیب‏ها و جراحت‏‏های روان شناختی حاصل از این سوء رفتار، طرحواره‏‏های ذهنی شکل می‏گیرد که رابطه زناشویی بعدی آن‏ها را تحت تاثیر قرار می‏دهد(فریچ[۳]، ۲۰۰۶).
در سال ۱۹۷۵ سه تن از پژوهشگران آمریکایی به نام‏‏های استراوس، ولس و اشتاین میتز، به تشریح نظریه هایی پرداختند که آن را وراثت اجتماعی خشونت خانگی نام نهاده بودند. معنای این نظریه در عبارتی کوتاه چنین بود: آموختن خشونت در خانواده اصلی. این پژوهشگران شوهرانی را که والدینشان نسبت به هم خشن نبودند با شوهرانی که دست کم به یک مورد خشونت میان پدر و مادر خود اشاره کرده بودند، مقایسه نمودند. در مردانی که شاهد خشونت والدین خود بودند میزان کتک زدن زن سه برابر بیش از آنانی بود که چنین چیزی را مشاهده نکرده بودند(کردوانی، ۱۳۸۹).
خشونت خانوادگی نه تنها به رشد و گسترش صمیمیت آسیب می‏رساند بلکه ثبات خانواده و سلامت روان شناختی و جسمانی کودکان و زوج‏ها را نیز تهدید می‏کند(آمرمن[۴]، ۱۹۹۹).
اما سوالی که مطرح می‏شود این است که با توجه به نظریه روان کاوی فروید[۵](۱۹۷۴)، تجربه خشونت در دوران کودکی چه نقشی در الگو‏های رفتاری فرد ایفا می‏کند و سهم هر کدام از الگو‏های رفتاری خشونت و سازگاری در بزرگسالی به چه میزان می‏باشد؟
۱-۳ اهمیت و ضرورت موضوع تحقیق
عوامل خانوادگی به عنوان یک سری از عوامل محیطی در بررسی عوامل تربیتی افراد موثر می‌باشند، چرا که خانواده به عنوان اولین محیط اجتماعی زندگی افراد بسیار حائز اهمیت می‏باشد و خیلی از چیزها را افراد در سال‏‏های اولیه حیات اجتماعی خود در آن می‌آموزند. خانواده می‏تواند از جهات مختلف موجب بروز یا تشدید پرخاشگری شود که مهم ترین این عوامل عبارت‌اند از: ۱) نحوه برخورد والدین با نیاز‏های کودک: معمولاً کودکی که وسایل و اسباب بازی مورد علاقه خود را در دست دیگری می‌بیند برانگیخته می‏شود و در صدد گرفتن آن حتی با اعمال خشونت می‏شود. تجربه نشانگر آن است که چنانچه در کودکی همیشه توقعات و انتظارات فرد برآورده شده باشد او بیشتر از کسانی که توقعات و انتظاراتشان برآورده نشده‌است خشمگین وپرخاشگر می‏شود. ۲) وجود الگو‏های نامناسب، داشتن الگوی مناسب در زندگی یکی از نیاز‏های انسان است زیرا انسآن‏ها علاقه مند هستند که رفتار و کردار خود را مطابق با کسی که مورد علاقه خودشان است انجام دهند و چنین کسانی را راهنما و الگوی زندگی خود قرار دهند بررسی‌‏های انجام شده نشان می‏دهد که بیشتر کودکان پرخاشگر والدین خشن و متخاصمی داشته‌اند یعنی نه تنها کودک آن‏ها از محبت لازم برخوردار نبود از الگوی پرخاشگری موجود در خانواده نیز تأثیر پذیرفته بود(شاهدی فر و همکاران، ۱۳۸۸).
یکی از دردناک ترین انواع خشونت، خشونت علیه کودکان می‏باشد. دوران کودکی از آسیب پذیرترین دوران‏‏های زندگی هر فرد است. شخصیت هر انسانی در دوران کودکی اش شکل می‏گیرد و می‏توان گفت مهم ترین دوران زندگی هر فرد، کودکی اش است. از دیگر سو، کودکان آینده و سرمایه‏‏های یک کشور به حساب می‏آیند و به هر میزان که مسئولین از این قشر غفلت کنند به همان اندازه از آینده کشور غفلت نموده اند. از این رو شناخت و بررسی معضل خشونت علیه کودکان ضروری به نظر می‏رسد(کامرانی فکور، ۱۳۸۵).
در زمانی که جامعه ایران خواستار رسیدن به پیشرفت وترقی است،لزوم توجه خاص به چگونگی تزلزل و نااستواری ارکان خانواده کاملا ضروری به نظر می‏رسد. در پژوهش‏‏های گذشته بیشتر خشونت خانوادگی، خشونت مردان علیه زنان بحث شده است. تفاوتی که پژوهش حاضر با پژوهش‏‏های انجام شده قبلی دارد، در واقع با دآن استن تجربه خشونت در دوران کودکی و نقش آن در الگو‏های رفتاری خشونت و سازگاری می‏توان به زوج‏‏های دانشجو کمک کرد تا در گذشته خود بنگرند و اگر تجربه خشونت داشته اند راه کار‏های این پژوهش را مدنظر قرار دهند و شاید بتوانند قسمتی از اختلاف هایشان را برطرف نمایند. هم چنین نتایج این پژوهش می‏تواند کمک شایانی به خانواده‏ها و برنامه ریزان و پژوهشگران مسایل اجتماعی نماید. از نتایج این پژوهش، دانشجویان، سازمان امور جوانان، آموزش و پرورش و بهزیستی سود خواهند برد. لذا با توجه به این مطالب و مشاهده عینی اینجانب را بر آن داشت که این موضوع را جهت پژوهش انتخاب نمایم.
۱-۴ اهداف تحقیق
۱-۴-۱ هدف اصلی: بررسی نقش تجربه خشونت دوران کودکی در الگو‏های رفتاری خشونت و سازگاری در دانشجویان متاهل دانشگاه هرمزگان
۱-۴-۲ اهداف جزیی:
بررسی رابطه تجربه خشونت دوران کودکی در الگوی رفتاری خشونت
بررسی رابطه تجربه خشونت دوران کودکی در الگوی رفتاری سازگاری
بررسی رابطه تجربه خشونت دوران کودکی در خشونت روانی دانشجویان
بررسی رابطه تجربه خشونت دوران کودکی در خشونت جسمانی دانشجویان
بررسی رابطه تجربه خشونت دوران کودکی در خشونت جنسی دانشجویان
بررسی رابطه تجربه خشونت دوران کودکی در خشونت اقتصادی دانشجویان
۱-۵ فرضیه های تحقیق
بین تجربه خشونت دوران کودکی و الگو‏های رفتاری زناشویی خشونت رابطه وجود دارد.
بین تجربه خشونت دوران کودکی و الگو‏های رفتاری زناشویی سازگاری رابطه وجود دارد.
بین تجربه خشونت دوران کودکی و خشونت روانی دانشجویان رابطه وجود دارد.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 13
  • 14
  • 15
  • ...
  • 16
  • ...
  • 17
  • 18
  • 19
  • ...
  • 20
  • ...
  • 21
  • 22
  • 23
  • ...
  • 460
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

روش ها و آموزش های کاربردی

 راهکارهای رفع پنالتی گوگل
 تغذیه سگ در سنین مختلف
 بهینه‌سازی سئو فروشگاه آنلاین
 کسب درآمد از یوتیوب حرفه‌ای
 حیوانات خانگی کم‌مشکل
 درآمد از اینستاگرام
 بهترین نژادهای خرگوش خانگی
 درآمد از طراحی هوش مصنوعی
 علل احساس بی‌ارزشی در رابطه
 فروش آنلاین درآمدزا
 درآمد از دوبله هوش مصنوعی
 درآمد از اینستاگرام حرفه‌ای
 ساخت اعتماد در رابطه
 آموزش Grammarly
 هدف‌گیری مخاطب فروشگاه آنلاین
 مشکلات گوارشی سگ
 تدریس آنلاین دلاری
 مشاوره آنلاین موفق
 علل بی‌اعتمادی در رابطه
 ابراز علاقه عملی در رابطه
 افزایش فروش فایل دیجیتال
 شناخت خرگوش لوپ
 آموزش Cartoon Animator
 معرفی سگ کوموندور
 اینفلوئنسرهای حیوانات خانگی
 تغذیه سگ کان کورسو
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • فایل شماره 9010
  • فایل شماره 8422
  • فایل شماره 7333
  • فایل شماره 7283
  • فایل شماره 8332
  • فایل شماره 7882
  • فایل شماره 7285
  • فایل شماره 8645
  • منابع علمی پایان نامه : پروژه های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع بررسی تحریف های شناختی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل شماره 7606

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان