paid to analyze the meaning of words and sentences of a text and exact
place of word and its compositions according to its place of meaning
system. Cognition of semantic areas of this word proves its semantic
coordination in Qur’an and Nahj ul-Balāghah, but meaning of pain in
Nahj ul-Balāghah is broader than the text of Qur’an and expresses this
fact that has involved in the meaning of pain; both verbal – internal
factors like texture and context and eloquence and verbal – external
factors like culture and society and politic issues. In historical
semantic method we concluded that ignorant Arabs often were known pain
to bodily area and restricted human relation with others. Descriptive
study shows that pain based on paradigmatic axis with words like
disease, illness and suffering and syntagmatic axis with words like
meditation, patience, world in one semantic area in Nahj ul-Balāghah.
Also pain has located in Nahj ul-Balāghah such as Qur’an as semantic
contrast in the contrary of faith and piety. In fact we can say this
word has some places and relative concept in Nahj ul-Balāghah.
Keywords: Nahj ul-Balāghah, semantic, pain, suffering, disease, world,
piety, faith.
Quran and Hadīth University
A Thesis
Presented for Hadith Sciences
nahj albalagha Master degree in
Title
Semantic of Pain in Nahj al Balaghah According to model of Ezutso
Supervisor
Dr.Bakhsh‌ali Ghanbari
Advisor
Dr.Mostafa Gorji
By
Zahra Khanjankhani
Month and year
۲۰۱۴ february
. میگل د. اونامونو، درد جاودانگی ،ترجمه بهاء الدین خرمشاهی، ۱۳۸۰، تهران، ناهید، ص۷۹. ↑
. همان، ص ۹۰. ↑
. رنج وجودی رنجی را گویند که به انسان از آن جهت که انسان است عارض می‌شود و همه مصادیق انسان را هم به طور یکسان شامل می‌شود. رنجی است معنا دار که انسان را به تلاش و تغییر وادار می‌سازد. رنج وجودی و رهایی‌ بخش که نمونۀ تاریخی آن را می‌‌توان در آلام پیامبر خاتم و اهل بیت، مشاهده کرد؛ رنجی است خاتم و کمال‌یافته (به‌لحاظ تاریخی) که کمال آن را می‌‌توان در چهار عنصر اجتماعی بودن، عقلانی‌ بودن، احساسی‌بودن و وجودی ‌بودن برشمرد. ر.ک: حبیب‌الله، بابایی، «کارکردهای رهایی‌بخشِ «یاد رنج متعالی» در رویارویی با رنج‌‌های انسانِ معاصر»، نقد و نظر،شماره ۵۴، سال چهاردهم، ش دوم، ص۸-۱۰. ↑
. برای تبیین مسئله رنج در مسیحیت، ر.ک: کلیپاتریک، بی.تی، «رنج » ، دایره المعارف دین و اخلاق،ترجمه محمد پهلوان، مجله کتاب ماه دین، شماره۱۶۵، تیرماه ۱۳۹۰، صص۳۷-۵۱. ↑

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

. کدارنات تیواری، دین شناسی تطبیقی، ترجمه مرضیه شنکایی، تهران، سمت، ۱۳۸۱، صص۲۳۷-۲۳۸. ↑
“.suffering of” ↑
“.suffering from”. ↑
. بابایی، حبیب الله، «کارکردهای رهایی بخش یاد رنج متعالی در رویارویی با رنج های انسان معاصر»، پیشین، ص۱۰. ↑
. همان طور که در کتب لغت “آلم” را مفهومی عام تر از “وجع”(درد جسمی) و “عذاب”(درد مستمر) دانند. معنای لغوی آلم رادر فصل دوم به آن برذسی می‌کنیم. ↑
. Toshihiko Izutsu. ↑
. Gadamer, Truth and Method, p. 277. ↑
. Gadamer. ↑
. حسنی، حمیدرضا، عوامل فهم متن، ص۱۶۹. ↑
. آذرنوش، آذرتاش، تاریخ زبان و فرهنگ عربی، چاپ اول، تهران، سمت، ۱۳۷۷، ص۱. ↑
. ایزوتسو، توشیهیکو، خدا وانسان در قرآن، ترجمه احمدآرام، تهران، شرکت سهامی انتشار،۱۳۶۱، ص ۳۶. ↑
. قنبری، بخشعلی، معناشناسی به مثابه روش، این اثر بزودی در انتشارات اساطیر به چاپ خواهد رسید. ↑
. Ferdinand de Saussure ، فردینان دو سوسور(۱۸۵۷- ۱۹۱۳) زبان شناس سوئیسی و بنیانگذار زبان شناسی جدید است که به سبب تمایز های دو گانه‌اش مشهور است .تمایز میان رابطه هم نشینی و رابطه جانشینی از تمایزهایی است که بیشترین کارایی را در نمایش نظام مفهوم سوسوری دارد (“ر.ک: “صفوی، کورش، ۱۳۶۰،ص۳۳). ↑
. شعیری، حمیدرضا، مبانی معناشناسی نوین، تهران، سمت، ۱۳۸۸ش، ص۲۴. ↑
. Approach. ↑
. Historical. ↑
. Linguistic. ↑
. Textual. ↑
. Meaning. ↑
. Semantic. ↑
. Michel Breal، میشل برآل (۱۹۱۵-۱۸۳۲)، زبان شناس فرانسوی است که وی به عنوان یکی از بنیان‌گذاران معناشناسی مدرن شناخته می‌شود. ↑

انسان موجودی نیازمند است و بجز برای زمانی کوتاه ندرتا به یک ارضای کامل دست می یابد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

به عقیده بسیاری از انسان شناسان و دانشمندان علوم انسانی، انسان همواره نیازهایی دارد که عامل اصلی حرکت، تلاش و رفتارهای او می باشد.
شناخت نیازهای فرد و فراهم آوردن شرایط و امکاناتی که بتواند در حد مناسب و متعادل به رفع نیازهای او بپردازد، ضمن آن که موحب پیشگیری از مشکلات ، اختلالات جسمی و روانی میشود، موجب رشد و شکوفایی استعداد های وی نیز می گردد.
تعریف نیاز(۱۴):
نیاز ، یک تقاضای طبیعی برای حفظ تعادل حیاتی بدن و سازگاری هرچه بهتر ارگانیسم با محیط می باشد. تعادل حیاتی به این معنی است که بدن تمایل دارد یک محیط داخلی ثابت را برای خود حفظ کند. به عبارت دیگر، انسان همواره به دنبال تعادل است، بروز نیاز باعث بر هم زدن تعادل فرد شده و فرد جهت حفظ هموستاز ، تمام نیروها و افکار خود را بسیج خواهد نمود.
از دیدگاه نظریه پردازان انسان شناسی، نیازهای انسان به دو دسته تقسیم می شوند:
الف:نیازهای اولیه، که تامین آنها برای حفظ و برقراری تعادل بدن ضروری میباشد.
ب:نیازهای ثانویه، تاثیر مستقیمی جهت برقراری تعادل نداشته و صرفا برای سازگاری بیشتر و بهتر روانی-اجتماعی فرد می باشند.
نخستین عاملی که محرک انگیزش تلقی میشود، نیاز است. دانشجویی که احساس نیاز می کند، مفهوم آن این است که در فعالیت معینی نیازش برآورده میشود. بنابراین ، نیاز به موفقیت هنگامی پدید میآید که فرد در رسیدن به هدفی که لازمه اش کوشش رضایت بخش است توفیق حکمرانی، رهبری و دردست گرفتن اختیار دیگران را کسب نماید. نیاز در حقیقت پایه و بنیاد اغلب رفتارها را تشکیل میدهد (۱).
در سال ۱۹۵۴ ابراهام مازلو(A.H.Mazlow) نیازهای انسان ها را به ۵ گونه و نهایتا در سال ۱۹۷۰ به ۷ گونه بصورت سلسله مراتب تقسیم نمود.
او این نیازها را به دو دسته مهم گروه بندی نمود:
الف: نیازهای کمبود(Deficiency needs) و
ب: نیازهای رشد(Growth needs) یا هستی
او بیان نمود که نیازهای رده بالاتر هنگامی پدید میآیند که نیازهای رده پایین ارضاء شده باشد، و هرگاه نیازهای رده پایین با نیازهای رده بالا برخورد کنند، در شرایطی برابر نیازهای رده پایین چیره می شوند.
او اعتقاد دارد که بالاترین سطح کارکرد هنگامی نمایان میشود که فرد به خودشکوفایی دست یافته باشد. یعنی تمام نیازهای او در سلسله مراتب انگیزه ها ارضاء شده باشد.
مازلو نیازهای ۱ الی ۴ نیازهای رده پایین یا کمبود یا بنیادی و نیازمندی های ۵،۶ و ۷ نیازهای رده بالا یا رشد و پیشرفت را تشکیل میدهند.
سلسله مراتب نیاز مازلو:
۷-خودشکوفایی (Self actualization)
۶-نیازهای زیبایی (Aesthetic needs)
۵-نیازهای شناختی (Cognitive needs)
۴-نیاز به احترام و با ارزش بودن
۳-نیازهای عشق و وابستگی (Love and belonging needs)
۲-نیازهای ایمنی (Security needs)
۱-نیازهای فیزیولوژیک (Physiological needs)
مازلو ، اختلاف بین نیازهای کمبود و نیازهای رشدی را به شرح زیر بیان می نماید:
الف: در صورت رفع نیازهای کمبود، تلاش جهت ارضای نیازهای رشد شروع خواهد شد.
ب:تامین نیازهای کمبود ، نقش پیشگیری داشته، یعنی از ابتلا به بیماری پیشگیری خواهد نمود. در صورتی که تامین نیازهای رشد ، موجب تندرستی میگردد.
ج:با برآورده شدن نیازهای کمبود، فرد احساس راحتی و آرامش میکند، ولی با ارضای نیازهای رشد در فرد احساس رغبت جهت انجام فعالیت ها ایجاد میشود.
د:نیازهای کمبود در همه انسان ها یکسان میباشد ، اما نیازهای رشد از فردی به فرد دیگر متفاوت است.
ه:جهت رفع نیازهای کمبود فرد ممکن است به دیگران وابستگی داشته باشد ولی جهت رفع نیازهای رشد خود اتکایی وجود دارد.
بر اساس تحقیقات دانشمندان در خصوص نیازها به شرح مختصری از این مراتب از پایین به بالا اشاره میگردد.
۱-نیازهای فیزیولوژیک (Physiological needs) :
نیازهای فیزیولوژیک یا نیازهای بدنی عواملی مانند غذا، آب، هوا، خواب، انواع ویتامین ها و مواد مورد نیاز بدن را تشکیل میدهند و از نیرومند ترین نیازها می باشند و تامین آن جهت بقای افراد ضروری میباشد.عوارض سوء تغذیه اختلال آور و بسیار غم انگیز است، برآورده نشدن نیازهای زیستی مخرب رفتار انسان هاست، بنابراین ارضاء نیازهای زیستی ضروری و در اولویت قرار دارد.
۲-نیازهای ایمنی (Security needs):
بر اساس نظر مازلو، پس از ارضای نسبی نیازهای فیزیولوژیک نیاز های ایمنی ظاهر می شوند، مانند امنیت بدنی،جانی، مالی، تحصیلی، شغلی،عاطفی و آزادی بیان و نظر و اندیشه ها و غیره میباشد.
هر نوع تهدیدی برای ارضای این دسته از نیازها موجب اضطراب و پریشان حالی میشود. دانشجویی که در در خانه و یا محیط درسی از امنیت برخوردار نیست نمی تواند به درس توجه کند و به تحصیلات خود ادامه دهد.
۳-نیازهای عشق و وابستگی (Love and belonging needs):
دلایل و شرایط کافی ثابت می نماید که محرومیت کودک از عشق و محبت صدمه شدیدی به رشد شخصیت و رشد اجتماعی او وارد می سازد. به عقیده مازلو پس از ارضای نسبتا خوب نیازهای زیستی و ایمنی، نیازهای عشق و محبت و تعلق به دیگران بروز مینماید. در جامعه امروزی و در قرن ۲۱ درهم شکستگی گروه های سنتی و به واسطه صنعتی شدن موجب شده که این گروه از نیازها به خوبی ارضا نشوند و ارضا نشدن این نیازها ریشه ناسازگاری ها است.
۴-نیاز به احترام و با ارزش بودن :
نیاز به احترام و با ارزش بودن و عزت نفس ، بخشی از خود پنداری فرد می باشد. که شامل تصویر فرد از خود و احساس و برداشتی است که فرد نسبت به خویشتن دارد.
انسان زمانی به مفهوم عزت نفس پی می برد که بداند برای گروه خود عضو ارزشمندی به شمار میآید. در حقیقت عقده حقارت یکی از شدید ترین مسائل شخصیتی است. دانشجویی که احساس حقارت می کند، چون به خود و موفقیت خود اطمینان ندارد، هیچ گونه کوششی بکار نمی برد. رشد شخصیت سالم ایجاب میکند که فرد نه تنها خود را بشناسد بلکه خود را قبول داشته باشد و عزت نفس را نباید خود خواهی یا نگرش های خود مدارانه تلقی کرد. ارضا نشدن نیاز به عزت نفس ، سبب اعتماد به نفس، ارزش مندی، کفایت، توانایی و قابلیت در افراد می شود، ولی ارضاء نشدن این نیاز موجب احساس حقارت، ضعف و نومیدی میگردد. به اعتقاد مازلو اگر نیازهای بنیادی یا کمبود به طور کافی ارضا نشوند موجب اختلال هواس و تشویش فکری شده و رفع نیازهای رده بالا را غیر ممکن می سازند.
۵-نیازهای شناختی (Cognitive needs):
چون انسان موجودی جستوجوگر می باشد برای ارضای این نیاز به کسب معلومات و دانش از کتب و کتابخانه ها و افراد دانشگاهی و.. می پردازد .یا خود به تجربه های مختلف دست میزند تا نیاز های خود را رفع کند. دانش شناختی نه فقط با اندوختن انواع اطلاعات و مهارت ها با روش منطقی ، بلکه با راستی و درستی و رفتار و گفتار دریت ملازمه دارد.
۶-نیازهای زیبایی (Aesthetic needs):
وقتی نیاز های کمبود و شناختی ارضا شوند ، نیازهای زیبایی از مهمترین عوامل این رده بشمار میآیند. در حقیقت جمال پرستی و ادراک زیبایی،از ویژگی های افراد با ذوق و سلیقه میباشد.که با نظم و ترتیب ،تقارن و توازن،هماهنگی وشیوایی، تناسب و حسن انتخاب رنگ ها ارتباط دارد و زیبایی هم دارای جنبه درونی و هم جنبه بیرونی می باشد. که در کفتار و رفتار و کردار متجلی میگردد.
۷-خودشکوفایی (Self actualization):
به اعتقاد مازلو اگر همه نیازهای رده پایین فرد ارضا شود، اما او نتواند کار شایسته خود را انجام دهد وی هنوز دستخوش نارضایتی و بیقراری است. او این نیاز را خود شکوفایی مینامد (۱۴).
شیوه زندگی و بیماری
گزارشات متعدد نشان میدهند، ابتلا به بیماری‌های عفونی در اواخر قرن نوزدهم در نتیجه اقدامات پیشگیرانه، از قبیل بهبود وضع تغذیه و بهداشت فردی، روبه کاهش گذاشت. این اقدامات مستلزم تغییراتی در شیوه زندگی مردم ـ الگوهای رفتاری روزانه، مانند تهیه غذای مناسب و خوردن آن ـ است. در جوامع پیشرفته امروزی، بیماری‌های مزمن، مهمترین مشکل اند. این بیماری‌ها را نیز می‌توان با تغییراتی در شیوه زندگی کاهش داد.
مشخصه‌ ها یا شرایطی را که با ایجاد بیماری یا وارد شدن آسیب ارتباط دارند، عوامل خطرزا برای آن مشکل بهداشتی می‌نامند.
بعضی از این عوامل خطرزا زیستی هستند، مانند توارث ژن‌های خاص، بعضی دیگر از آنها رفتاری هستند. برای مثال، کاملاً آشکار شده است که کسانی که سیگار می‌کشند، بیشتر در معرض خطر ابتلا به سرطان و سایر بیماری‌ها قرار دارند. تغذیه، مثلاً خوردن غذاهای سرشار از چربی حیوانی، و سابقه بیماری در خانواده، از دیگر عوامل مؤثر بر ابتلا به بیماری سرطان هستند. احتمال بیشتری می‌رود که اشخاصی که «بیشتر این خصوصیات را دارند» در مقایسه با کسانی که کمتر چنین خصوصیاتی را دارند، به سرطان مبتلا شوند.

فرضیه فرعی2: محافظه­كاري متوسط در گزارشگري مالي بر کیفیت اقلام تعهدی مرتبط با سرمایه درگردش، تأثير معناداري دارد.
فرضیه صفر و فرضیه مخالف بصورت زیر تعریف می­شوند:
فرض : محافظه­كاري متوسط در گزارشگري مالي بر کیفیت اقلام تعهدی مرتبط با سرمایه درگردش، تأثير معناداري ندارد.
فرض : محافظه­كاري متوسط در گزارشگري مالي بر کیفیت اقلام تعهدی مرتبط با سرمایه درگردش، تأثير معناداري دارد.
جدول4-20: نتیجه آزمون همبستگی فرضیه فرعی 2

متغیر
کیفیت اقلام تعهدی

ضریب همبستگی®
ضریب تعیین(r²)
r² تعدیل شده
خطای معیار تخمین
آماره دوربین-واتسن

محافظه ­کاری متوسط
003/0
00/0
002/0-
810130/6
017/2

همانطور که در جدول 4-20 نشان داده شده است، ضریب همبستگی بین دو متغیر 003/0می­باشد که مبین وجود همبستگی بین دو متغیر محافظه ­کاری متوسط در گزارشگری مالی و کیفیت اقلام تعهدی می­باشد.
به منظور بررسی معنادار بودن ضریب همبستگی بین دو متغیر از آزمون t استفاده شده است. چنانچه سطح معناداری کمتر از 05/0 باشد، می­توان نتیجه گرفت که ضریب همبستگی بین دو متغیر معنادار است. برای انجام آزمون t از رگرسیون خطی ساده استفاده شده است. برای انجام رگرسیون باید همواره خطاها مستقل باشند، به منظور بررسی استقلال خطاها از آماره دوربین- واتسون استفاده شده است، که همانطور که در جدول 4-20 آورده­ شده مقدار آماره دوربین واتسون 017/2 است، چون مقدار این آماره بین 5/1 تا 5/2 می­باشد نتیجه می­گیریم که میان خطاها استقلال وجود دارد و می­توانیم از رگرسیون استفاده کنیم.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مدل رگرسیونی به صورت زیر می­باشد:
اگر متغیر مستقل محافظه ­کاری متوسط را با و متغیر وابسته کیفیت اقلام تعهدی را با نمایش دهیم، مدل رگرسیونی زیر را داریم:

بطوریکه نشان دهنده عرض از مبدا و نشان دهنده ضریب رگرسیونی میان متغیر مستقل محافظه ­کاری متوسط و متغیر وابسته کیفیت اقلام تعهدی است. اگر سطح معنی داری از 05/0 کمتر باشد، فرض رد می­ شود و پذیرفته می­ شود.
در جدول (4-21) مشاهده می­ شود که سطح معنی داری 945/0 است که از 05/0 بیشتر است، بنابراین با اطمینان 95 درصد فرض از نظر آماری رد شده و “فرضیه فرعی 2” رد شد.
جدول 4-21: جدول ضرایب رگرسیونی فرضیه فرعی 2

ضرایب
مقدار آماره آزمون T
سطح معنی داری
فرض مورد بررسی
نتیجه آزمون فرض

عرض از مبدا ( )
754/228905

نمودار (۴-۱۹). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته تست ۸۵

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

نمودار (۴-۲۰). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته آموزش ۸۵
نمودار (۴-۲۱). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته تست ۸۶
نمودار (۴-۲۲). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته آموزش ۸۶
نمودار (۴-۲۳). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته تست ۸۷
نمودار (۴-۲۴). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته آموزش ۸۷
نمودار (۴-۲۵). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته تست ۸۸
نمودار (۴-۲۶). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته آموزش ۸۸
نمودار (۴-۲۷). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته تست ۸۹
نمودار (۴-۲۸). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته آموزش ۸۹
نمودار (۴-۲۹). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته آموزش ۹۱
نمودار (۴-۳۰). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده برای دسته تست ۹۱
نمودار (۴-۳۱). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده توسط مدل برای دسته آموزش ۹۳
نمودار (۴-۳۲). همبستگی بین داده‌‌های تجربی و مقادیر پیش‌بینی شده توسط مدل برای دسته تست ۹۳
فهرست شکل‌ها
عنوان صفحه
شکل (۱ـ۱): حجم گاز جذب شده بر حسب فشار نسبی ۱۱
شکل(۱-۲). یک مجموعه کلاسیک ۲۹
شکل( ۱-۳). دسته بندی روزهای پایان هفته ۲۹
شکل(۱-۴). مجموعه فازی افراد بلند قد ۳۰
شکل(۱-۵). تابع عضویت در مساله قد ۳۱
شکل(۱-۶). توابع عضویت مثلثی و ذوزنقه­ای ۳۳
شکل(۱-۷). توابع عضویت گاوسی و ناقوس شکل ۳۳
شکل(۱-۸). توابع عضویت حلقوی ۳۳
شکل (۱-۹). توابع عضویت چند جمله­ای ۳۳
شکل (۳-۱). شماتیک طرح استفاده شده برای جذب آمونیاک بوسیله کربن فعال ۵۷
فهرست علائم و نشانه ها

توضیحات علائم

چکیده

پس از ایجاد معضلات زیست محیطی به وسیله آمونیاک و نظر به اینکه در محدوده غلظت های پائین آمونیاک در پساب ( ۱۰۰-۲۵ میلی گرم در لیتر) اکثر روش های تصفیه آب مقرون به صرفه نمی باشند، استفاده از جذب سطحی بوسیله کربن فعال یک روش مقرون به صرفه در رسیدن به استاندارد مورد نظر می باشد. کربن فعال ماده ای نسبتاً ارزان و با صرفه در رسیدن به هدف مذکور می باشد. آزمایشات جذب سطحی در گروه پیوسته انجام گرفته است. در این سیستم از تماس خوراک حاوی ۱۰۰میلی گرم در لیتر آمونیاک با کربن فعال در ستون های ۴ سانتی متر و ۶سانتی متر و ۸ سانتی متر نتایجی حاصل شد و نتایج به دست آمده بوسیله مدل های توماس، BDST ،آدامز – بوهارت و یون نلسون بررسی شد.
با مقایسه مدل های فوق مشخص شد که به جز مدل آدامز- بوهارت بقیه مدل ها مطابقت خوبی با نتایج آزمایشگاهی دارند و مشخص شد که با افزایش ارتفاع جاذب در ستون های جذب مقدار جذب از ۴۸ به ۵۳ درصد می‌رسد. در این تحقیق همچنین مدل های رگراسیون خطی چند گانه و سیستم استنتاجی فازی- عصبی برای پیش بینی جذب سطحی آمونیاک بکار برده شد. نتایج بدست آمده نشان می دهد مدل سیستم استنتاجی فازی –عصبی هم‌خوانی خوبی بین داده‌های تجربی و پیش بینی شده برقرار می کند به طوری که ضریب همبستگی بین آن‌ ها به ۹۹۷/۰ می‌رسد.
کلمات کلیدی: جذب سطحی، آمونیاک، ستون پیوسته، کربن فعال، استنتاج فازی عصبی، مدل‌های سنتیکی.

فصل اول

کلیاتی در رابطه با آلاینده‌های نیتروژنی و آمونیاک، جاذب‌های سطحی و روش‌های مدل‌سازی

۱-۱- مشخصه های آمونیاک

۱-۱-۱ – آمونیاک مایع^[۱] و گازی

آمونیاک (NH₃) در فشار اتمسفر گازی است بی رنگ که از هوا روشن تر است و دارای بوی بسیار نافذ است. بعضی از خصوصیات فیزیکی آمونیاک در جدول شماره ۱-۱ خلاصه شده است. فشار بخار گاز آمونیاک در بالای مایع آمونیاک خالص با بهره گرفتن از رابطه زیر محاسبه می شود:
(۱-۱)
جایی که : P = فشار جزئی به mmHg وT= درجه حرارت بر حسب کلوین (K)
آمونیاک می تواند تحت فشار تقریبی ۱۰ اتمسفر مایع شود و به همین حالت ذخیره و حمل گردد.
جدول (۱-۱). مشخصه های فیزیکی آمونیاک [۱]

مشخصه ها

طبقه‌بندی هزینه‏ های موجود در زنجیره تأمین
هزینه‏ های موجود در زنجیره تأمین را می‌توان در دودسته هزینه‏ های ملموس و ناملموس طبقه‏بندی کرد:
الف) هزینه‏ های ملموس: هزینه مدیریت سفارش‌ها^[۱۳] (هزینه خدمت‏دهی به مشتریان، هزینه‏ی انبارداری کالاهای نهایی، هزینه‏ی حمل‏ و‏نقل خارجی^[۱۴]، هزینه مدیریت برنامه‏ها و قرارداد‏ها و هزینه‏ی نصب کالا در محل مشتریان و …)

• • هزینه مرتبط با مواد خام (هزینه‏ی مواد خام، هزینه‏ی انبار‏داری مواد خام، هزینه کیفیت تأمین‌کنندگان^[۱۵]، هزینه حمل‏ونقل داخلی^[۱۶] و …)

• • هزینه برنامه‏ ریزی^[۱۷] (هزینه برنامه‏ ریزی تقاضا، هزینه برنامه‏ ریزی عرضه، هزینه‏ی کنترل مالی زنجیره تأمین)

• • هزینه‏ی موجودی (هزینه‏ی انبارداری و نگهداری موجودی)

• • هزینه‏ی بیمه و مالیات

• • هزینه تولید با پردازش مواد خام

• • هزینه‏ی استفاده از فناوری اطلاعات^[۱۸] در زنجیره تأمین

• • هزینه‏ی حمل‏ و‏نقل بین مراحل مختلف زنجیره تأمین

ب) هزینه‏ های ناملموس: هزینه‏ های کیفیت^[۱۹] به‌عنوان هزینه‏ های ناملموس زنجیره های تأمین شناخته می‌شوند. هزینه‏ی کیفیت، عبارت است از کلیه هزینه‏هایی که یک سازمان به ازای انجام اقداماتی برای پیشگیری از کیفیت پایین، بررسی الزامات کیفیتی موجود و یا درنتیجه‌ی کیفیت بد محصولات یا خدمات متحمل می‌شود. یک سؤال کاربردی که در اینجا به ذهن خطور می‏کند این است که مدیران باید به چه میزان، زمان و پول برای انجام فعالیت‏های کیفیتی در شرکت اختصاص دهند؟ مطالعات نشان می‏دهند که تخمین هزینه‏ی کیفیت راهی برای پاسخ دادن به این سؤال است. در حقیقت، هزینه‏ی کیفیت، یک سیستم اندازه‏گیری می‏باشد که قادر است زبان مدیریت را به زبان مالی که قابل‌فهم برای همه‌ی مدیران است ترجمه کند. [۷،۸]

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مفهوم هزینه‏ی کیفیت بر روی هزینه‏ های تأسیس، سودآوری و نیازهای مشتریان تأثیر می‏گذارد. از دهه‏ی ۱۹۶۰، ارائه‏ محصولاتی باکیفیت بالاتر، روند معمول تولیدکنندگان کلاس جهانی شده است. مطالعات گوناگون نشان می‏دهد که هزینه‏ی کیفیت، حدود ۳۰% از هزینه‏ های کل تولید است و به‌عنوان یک عامل هزینه‏ای باید در نظر گرفته شود و شرکت‌ها باید آن را برای پایداری مزیت رقابتی به‌طور کامل کنترل نمایند. همان‌طوری که شرکت‏ها تلاش می‏کنند تا عملکرد خط تولید خود را در شرایط رقابتی شدید، ارتقا دهند، باید برنامه‏ ریزی کیفیت و استراتژیکی را نیز باهم ترکیب کنند. هم‌تراز کردن اهداف و اولویت‌های فرایند کسب‏وکار و کیفیت برای بیشینه کردن سود یک شرکت ضروری است. کیفیت با توسعه تکنولوژی درزمینه‏ی اتوماسیون و رباتیک هزینه‏ های کمتری را در بردارد. بعلاوه، هزینه‏ های بازرسی و آزمایش به دلیل وجود اتوماسیون کاهش پیداکرده است.
به‌طورکلی، کیفیت بر روی رضایت مشتریان تأثیر می‏گذارد و از سوی دیگر، مشتریان ناراضی عامل کاهش فروش می‌شوند. بسیاری از شرکت‏ها بر این باورند که کیفیت بر روی سودآوری تأثیر می‌گذارد اما آن‌ ها زمانی به این نکته توجه کافی می‏کنند که نبود کیفیت باعث بروز هزینه‏ های گزاف گردد.
فرایندهای کسب‏و‏کار سیستم مدیریت کیفیت می‏توانند به لحاظ مالی اندازه‏گیری شوند و نتایج می‏توانند به مدیران و صاحبان فرایند برای انجام اقداماتی در جهت پیشگیری و بهبود مستمر گزارش داده شوند. هدف تکنیک‏های هزینه‏ی کیفیت، فراهم کردن ابزار مدیریت، جهت تسهیل کردن فعالیت‏های بهبود کیفیت می‏باشد. گزارش‌ها هزینه‏ی کیفیت، می‏توانند برای نشان دادن نقاط قوت و ضعف یک سیستم کیفیت به‌کاربرده شوند و گروه‌های بهبود می‏توانند برای تشریح منابع مالی مصرف‌شده و تغییرات اعمال‌شده از آن‌ ها استفاده نمایند؛ بنابراین، هزینه‏ های کیفیت در عمل، فعالیت‏های بهبود کیفیت را به‌گونه‌ای تعریف می‏کنند که برای مدیریت قابل‌فهم باشند و آن‌ ها بتوانند بر اساس آن عمل کنند. [۸]
امروزه مشتریان خواهان خدمات باکیفیت‌تر به ازای هزینه‏ های کمتر هستند. از دیدگاه زنجیره‏ی تأمین، ارائه محصولات باکیفیت‌تر باقیمت ارزان‏تر باعث رضایت مشتریان و افزایش سودآوری زنجیره تأمین می‏گردد. هدف زنجیره های تأمین، افزایش کیفیت، تحویل به‌موقع و کاهش هزینه می‏باشد. تأکید موجود بر روی مدیریت زنجیره‏ی تأمین در دنیای رقابتی کنونی باعث شده است که محققان به مطالعه مدل‏ها، ساختارها و چارچوب‏هایی برای مدیریت کیفیت بپردازند که برای مدیریت عملیات توسعه‌یافته‌اند.
به‌طورکلی، هزینه‏ی کیفیت را می‌توان به سه گروه کلی به شرح زیر طبقه‌بندی کرد:

1. 1. هزینه‏ های پیشگیری^[۲۰]: به هزینه‏هایی گفته می‌شود که به خاطر جلوگیری از بروز عیب، نقص و نارسایی در محصول واقع می‌شود.

1. 1. هزینه‏ های ارزیابی^[۲۱]: به هزینه‏هایی اطلاق می‌شود که برای کشف عیب، نقص و نارسایی در محصول رخ می‏دهد.

1. 1. هزینه‏ های شکست^[۲۲]: این گروه از هزینه‏ های کیفیت هنگامی رخ می‏دهند که در محصول، اشکال ایجاد گردد، عملکرد آن نامطلوب شود یا محصول از کار بیفتد.

اما هزینه‏ی کیفیت در زنجیره تأمین این‌گونه تعریف می‌شود:

• • هزینه‏هایی که برای پیشگیری از کیفیت پایین محصولات و یا خدمات ارائه‌شده به مشتریان ایجاد می‌گردد;

• • هزینه‏هایی از اطمینان یافتن و ارزیابی الزامات کیفیتی که در طول زنجیره تأمین حاصل می‌شود [۸]

• • هرگونه هزینه‏ای که درنتیجه‌ی کیفیت پایین محصولات و خدمات به وجود آید.

برنامه‏ ریزی تک دوره‏ای و چند دوره‏ای
در مسائل مرتبط با زنجیره‏ی تأمین دو نوع برنامه‏ ریزی وجود دارد: برنامه‏ ریزی تک دوره‌ای^[۲۳] و برنامه‏ ریزی چند دوره‌ای^[۲۴]
الف) برنامه‏ ریزی تک دوره‏ای: در برنامه‏ ریزی تک دوره‌ای، مدل‏های ریاضی فرایند برنامه‏ ریزی برای یک دوره‏ی زمانی خاص حل می‏شوند. در مواردی که پارامترهای یک مدل مانند تقاضا، سطح تولید، قیمت و دیگر عامل‌های مشابه از دوره‏ای به دوره‏ی دیگر دارای تغییرات غیرقابل‌پیش‌بینی باشند و نوسان داشته باشند
ب) برنامه‏ ریزی چند دوره‌ای: پاره‏ای از مسائل برنامه‏ ریزی شامل چند دوره می‏باشند. در برنامه‏ ریزی‏های چند دوره‏ای یک افق چند دوره‏ای برای برنامه‏ ریزی زنجیره‏ی تأمین در نظر گرفته می‌شود. در مسائل برنامه‏ ریزی‏ چند دوره‏ای می‌توان دید برنامه‏ ریزی استراتژیک برای زنجیره‏ی تأمین قائل شد و با یک نگاه جامع و بلندمدت برای زنجیره برنامه‏ ریزی کرد.
اهداف پژوهش
هدف این پژوهش، ایجاد مدلی جامع و یکپارچه برای برنامه‏ ریزی زنجیره‏ی تأمین است که به‌صورت همزمان کارایی زنجیره را افزایش داده و از سوی دیگر خواسته‏های مشتریان را به نحو احسن برآورده نماید. برای این منظور دو هدف برای زنجیره تأمین فوق در نظر گرفته‌شده است. هدف اول کمینه کردن هزینه‏ های کل زنجیره تأمین و هدف دوم بیشینه نمودن کیفیت کل زنجیره تأمین که هدف اول در راستای کارایی زنجیره بوده و تمرکز هدف دوم بر پاسخ‏گویی زنجیره تأمین می‏باشد که هر دو هدف به‌طور همزمان در این پایان‏ نامه موردتوجه قرارگرفته است.
برای هزینه‏ های زنجیره تأمین علاوه بر در نظر گرفتن هزینه‏ های ملموس که در اکثر پژوهش‌ها موردبررسی قرار گرفته‌اند، هزینه‏ های ناملموس مانند هزینه‏ های کیفیت تولیدکننده-به‌عنوان یک عامل هزینه‏ای بسیار مهم که به‌هیچ‌عنوان قابل‌چشم‌پوشی نمی‏باشد-در نظر گرفته‌شده است.
در این پایان‏ نامه، هزینه‏ های کیفیت در سه گروه هزینه‏ های پیشگیری، ارزیابی و شکست به‌صورت توأماً در نظر گرفته می‏شوند. علاوه بر هزینه‏ی کیفیت تولیدکننده، هزینه‏ی کیفیت مواد خامی که از سوی تأمین ‏کنندگان به زنجیره‏ی تأمین، تحمیل می‌شود و هزینه‏ی کیفیت خدمات نیز در هزینه‏ های کل زنجیره‏ی تأمین در نظر گرفته‌شده‌اند.
همان‌طور که در بالا ذکر شد، علاوه بر کمینه نمودن هزینه‏ی کل زنجیره‏ی تأمین، در این پایان‏ نامه به کسب رضایت مشتریان که در دنیای رقابتی امروزه، به‌عنوان یک مزیت برجسته محسوب می‌شود، توجه می‏گردد. رضایت مشتریان از طریق ارائه‏ ۱) محصولات و ۲) خدمات باکیفیت حاصل می‏گردد؛ بنابراین تابع هدف دوم پیشنهادی در این پایان‏ نامه، بیشینه کردن کیفیت در کل زنجیره‏ی‏ تأمین هست که در این راستا کیفیت تأمین ‏کنندگان، تولید‏کنندگان و توزیع‏‏کنندگان در نظر گرفته‌شده است. کیفیت تأمین ‏کنندگان شامل کیفیت مواد خام ارائه‌شده توسط تأمین‏کننده و زمان تحویل مواد خام از تأمین ‏کنندگان به تولیدکننده هست. کیفیت تولیدکننده نیز به‌صورت درصد محصولات سالم تولیدشده بیان می‏گردد و کیفیت خدمت‏دهی مراکز توزیع و زمان تحویل کالاها از توزیع‏کننده به مشتریان نیز به‌عنوان عامل‌های کیفیتی برای توزیع‏‏کننده در نظر گرفته می‏شوند. [۱۷]
برای بیان رضایت تولیدکننده از تأمین ‏کنندگان و همچنین مشتریان از توزیع‏کنندگان که از طریق کیفیت ارائه‌شده از سوی آن‌ ها حاصل می‏گردد، از مدل هاف^[۲۵] با ایجاد تغییراتی در آن استفاده‌شده است که تاکنون، مدل هاف فقط در حوزه‏ی مکان‏یابی تسهیلات به کار گرفته‌شده است و این اولین بار است که از آن برای مدل نمودن رضایت در زنجیره‏ی‏ تأمین استفاده‌شده است. همچنین، از مدل سروکوال برای بررسی کیفیت خدمات مراکز توزیع استفاده‌شده است که نقش مهمی را در ارتقای کیفیت خدمات ایفا می‌کند. [۲۳]
به‌طورکلی در این پایان‏ نامه به طراحی زنجیره‏ی‏ تأمین چهار سطحی پرداخته ‌شده است که از تأمین ‏کنندگان، تولید‏کنندگان، توزیع‏‏کنندگان مشتریان تشکیل‌شده و مدل جامعی برای زنجیره‏ی‏ تأمین در نظر گرفته‌شده است که به‌طور همزمان، کمینه کردن هزینه‏ی کل و بیشینه کردن کیفیت کل زنجیره را مدنظر قرار داده است. بعلاوه، در این مدل از انتخاب تأمین ‏کنندگان و برنامه‌ریزی چند دوره‏ای استفاده‌شده است که با توجه به چهار سطحی بودن زنجیره‏‎ی تأمین و پیچیدگی موجود در آن به جامعیت مدل فوق می‏افزاید.
ضرورت پژوهش
تاکنون پژوهش‌هایی بسیار کمی بوده‌اند که هزینه‏ی کیفیت را در طراحی زنجیره‏‎ی تأمین دخیل کرده‏اند و آن دسته از تحقیقاتی که وجود داشته‏اند نیز، همه ابعاد هزینه‏ی کیفیت (پیشگیری، ارزیابی، شکست) را مدنظر قرار نداده‏اند. در این پایان‏ نامه، برای اولین بار همه ابعاد هزینه‏ی کیفیت در طراحی زنجیره‏‎ی تأمین مدنظر قرار گرفته‌اند. بعلاوه، هزینه‏ی کیفیت تأمین ‏کنندگان و هزینه‏ی کیفیت خدمت‏دهی مراکز توزیع در تابع هدف هزینه در نظر گرفته‌شده است که این دو هزینه نیز برای اولین بار به این شکل، در زنجیره های مورداستفاده قرار گرفته‌اند.
از ویژگی‏های اصلی دیگر این پژوهش این است که با رویکردی جدید به کیفیت کل زنجیره نگاه شده است. در این پایان‏ نامه، کیفیت تأمین ‏کنندگان، تولیدکننده و توزیع‏کنندگان به‌طور همزمان موردبررسی واقع می‌شوند که از این حیث، بی‌همتا هست. درواقع، در این پایان‏ نامه با در نظر گرفتن کیفیت در همه اجزاء زنجیره و مطلوبیت مشتریان توجه زیادی شده است. در حقیقت، توجه به خواسته‏های مشتریان در بلندمدت سبب منفعت زنجیره‏‎ی تأمین می‌شود چراکه مشتریان از سرمایه‏های سازمان بوده و حفظ مشتریان و جذب مشتریان جدید همگی به پایداری و افزایش سهم بازار در یک بازار رقابتی کمک شایان توجهی می‏نماید.
در بیشتر پژوهش‌های صورت گرفته حوزه‏ی زنجیره‏‎ی تأمین که از برنامه‏ ریزی چند دوره‏ای استفاده کرده‏اند، زنجیره‏‎ی تأمین دارای سطوح کمتر (یک سطح یا دو سطح) هست. دلیل این امر، مشکل بودن استفاده از این نوع برنامه‏ ریزی به دلیل پیچیدگی زنجیره‏‎ی تأمین هست اما در این پایان‏ نامه، به علت اینکه هدف، ارائه‏ مدلی جامع و فراگیر هست برنامه‏ ریزی چند دوره‏ای برای زنجیره‏‎ی تأمین پیشنهادی در نظر گرفته‌شده است.
به‌طورکلی می‌توان گفت، خدا وجود مدلی جامع که کلیه‏ی وجوه زنجیره‏‎ی تأمین را در برگرفته باشد، به‌شدت حس شده و در این پایان‏ نامه تا آنجا که ممکن است این خلأ پرشده است.
جمع‌بندی
در این فصل به‌صورت اجمالی به بررسی و تعریف مفاهیم بنیادین موجود در زنجیره‏‎ی تأمین پرداخته ‌شده است. هدف از مطالعات انجام‌گرفته در این فصل آشنایی مختصر با موضوعاتی هست که در این پایان‏ نامه از آن‌ ها استفاده می‌شوند.
در این پژوهش، با توجه به خلأ موجود، به طراحی زنجیره‏‎ی تأمین سه سطحی (تأمین ‏کنندگان-تولید‏کنندگان -توزیع‏کنندگان-مشتریان) پرداخته می‏شوند که به‌صورت همزمان در یک برنامه‏ ریزی چند دوره‏ای هزینه‏ی کل زنجیره را حداقل و کیفیت کل زنجیره را حداکثر نماید. هزینه‏ی کیفیت در سه گروه اصلی آن (پیشگیری- ارزیابی- شکست) موردبررسی واقع می‏شوند. هزینه‏ی کیفیت تأمین ‏کنندگان و هزینه‏ی کیفیت دهی مراکز توزیع در نظر گرفته‌شده‌اند.
کیفیت تأمین ‏کنندگان (کیفیت مواد خام و زمان تحویل مواد خام به تولیدکننده)، کیفیت تولیدکننده (درصد محصولات سالم تولیدشده) و کیفیت توزیع‌کنندگان (کیفیت خدمت‌دهی مراکز توزیع و زمان تحویل کالاها به مشتریان) نیز به‌عنوان عامل‌های کیفیتی برای در این پژوهش مورداستفاده قرار می‏گیرند.