روش ها و آموزش های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
فایل شماره 8736
ارسال شده در 6 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

اوراق بهادار منتج از سهام
اوراق بهادار منتج از سهام[۳۵]، اوراقی با حق ادعا در سهام عادی شرکت هستند. دارنده‌ی این اوراق، طبق شرایط معین، حق واگذاری یا اخذ تعداد مشخصی از سهام عادی را دارد. علاوه بر حق مالکیت، سرمایه‌گذاران می‌توانند حق خرید و فروش سهام را داشته باشند. در صورتی که قیمت سهام روبه افزایش باشد سرمایه‌گذاران مجبور نیستند منتظر دریافت سود باشند. اوراق بهادار منتج از سهام می‌تواند توسط شرکت یا سرمایه‌گذاران ایجاد شود( همان منبع ).
پیمانهای آتی
پیمانهای آتی، توافقی است برای مبادلات آتی دارایی‌های خاصی میان خریدار و یک فروشنده. فروشنده تعهد می‌کند که دارایی مورد نظر را در تاریخ معینی تحویل نماید و در مقابل مبلغ مشخصی از خریدار دریافت نماید. اگرچه تا تاریخ سررسید پول نقدی درخواست نمی‌شود ولی برای کاهش احتمال ناتوانی در بازپرداخت، مبلغی به عنوان ودیعه دریافت می‌شود. مقدار این ودیعه در مقایسه با ارزش پیمان، ناچیز و اندک است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

معمولاً پیمانهای آتی که در بورس‌های جهانی معامله می‌شوند در رابطه با اقلامی چون طلا، فلزات گرانبها، غلات، گوشت، ارزهای خارجی و غیره می‌باشند( همان منبع ).
۲-۵-۲-۵- سرمایه گذاری مستقیم و غیر مستقیم
علاوه بر سرمایه‌گذاری مستقیم، سرمایه‌گذاران می‌توانند اقدام به سرمایه‌گذاری غیر مستقیم[۳۶] کنند. سرمایه‌‌گذاری غیر مستقیم عبارت است از خرید و فروش سهام شرکتهای سرمایه‌گذاری که این شرکتها از طریق ایجاد پرتفلیو، دست به تشکیل مجموعه‌ای متنوع از اوراق بهادار می‌زنند. شرکتهای سرمایه‌گذاری[۳۷]، شرکتهای مالی هستند که به منظور سرمایه‌گذاری در اوراق بهادار مختلف سازماندهی شده‌اند اهداف بین سرمایه‌گذاری مستقیم و غیر مستقیم یکسان است. تفاوت اصلی این است که شرکت سرمایه‌گذاری در میان سرمایه‌گذار و پرتفلیو بهادار قرار می‌گیرد. مزیت سرمایه‌گذاری غیر مستقیم این است که سود یا زیانی که سرمایه‌گذاران قبلاً مستقیماً متحمل می‌شدند حالا از طریق یک شرکت سرمایه‌گذاری متحمل می‌شوند و تنها تفاوت، شامل هزینه‌هایی است که شرکتهای سرمایه‌گذاری در ازای خدمات‌دهی و ثبت کنترل دریافت می‌کنند( تهرانی ، ۱۳۸۶، ص ۴۷).
۲-۵-۲-۶-بازده تحقق یافته در مقابل بازده مورد انتظار
بازده تحقق یافته[۳۸]، بازده‌ای است که واقع شده است، یا بازده‌ای است که کسب شده است. در واقع بازده تحقق یافته بازده‌ای است که، به وقوع پیوسته و واقع شده است( تهرانی،۱۳۸۶، ص ۱۳۱).
بازده‌ی مورد انتظار[۳۹]، عبارت است از بازده تخمینی یک دارایی که سرمایه‌گذاران انتظار دارند در یک دروه‌ی آینده بدست آورند. بازده مورد انتظار با عدم اطمینان همراه است و احتمال دارد برآورده شود و یا اینکه برآورده نشود. سرمایه‌گذاران برای کسب بازده مورد انتظار بایستی یک نوع دارایی را خریداری کنند و توجه داشته باشند که این بازده ممکن است تحقق نیابد. سرمایه‌گذاری بر روی اوراق بهادار ریسک‌دار و بلندمدت می‌تواند باعث برآورده شدن بازده‌ی مورد انتظار سرمایه‌گذاران شود، در حالی که در کوتاه مدت این امر کمتر اتفاق می‌افتد( همان منبع ).
اجزای بازده
بازده معمولاً از دو بخش تشکیل می‌شود:
– سود دریافتنی[۴۰]: مهمترین جزء بازده، سودی است که به صورت جریانات نقدی دوره‌ای سرمایه‌گذاری بوده و می‌تواند به شکل بهره یا سود تقسیمی باشد. ویژگی متمایز این دریافت‌ها این است که منتشر کننده پرداخت‌هایی را به صورت نقدی به دارنده‌ی دارایی پرداخت می‌کند. این جرایانات نقدی با قیمت اوراق بهادار نیز مرتبط است( همان منبع ).
– سود (زیان) سرمایه[۴۱]: دومین جزء مهم بازده، سود (زیان) سرمایه است که مخصوص سهام عادی است ولی در مورد اوراق قرضه بلند مدت و سایر اوراق بهادار با درآمد ثابت نیز مصداق دارد. به این جزء که ناشی از افزایش (کاهش) قیمت دارایی است سود (زیان) سرمایه می‌گویند. این سود (زیان) سرمایه ناشی از اختلاف بین قیمت خرید و قیمت در زمانی است که دارنده‌ی اوراق قصد فروش آنها را دارد. این اختلاف می‌تواند سود و یا زیان باشد. مجموع این دو جزء، بازده کل اوراق بهادار را تشکیل می‌دهد( همان منبع ).
۲-۵-۲-۷- ریسک
ریسک و بازده در سرمایه‌گذاری و تأمین مالی همیشه در کنار هم هستند و نمی‌توان آنها را جدا از هم فرض کرد، چرا که تصمیمات مربوط به سرمایه‌گذاری همیشه بر اساس رابطه‌ میان ریسک و بازده صورت می‌گیرد. سرمایه‌گذاران همیشه باید در تصمیمات سرمایه‌گذاری خود ریسک را در نظر داشته باشند. ریسک[۴۲] عبارتست از : میزان اختلاف میان بازده واقعی سرمایه‌گذاری با بازده مورد انتظار.
بیشتر سرمایه‌گذاران بر این تصورند که بازده واقعی کمتر از بازده مورد انتظار است. هر چه پراکندگی بازده بیشتر باشد ریسک نیز بیشتر خواهد بود. منابع ریسک به شرح ذیل می باشد :
– ریسک نوسان نرخ بهره[۴۳]: ریسک نوسان نرخ بهره، ریسکی است که یک سرمایه‌گذار به هنگام خرید دارایی مالی می پذیرد.
– ریسک بازار[۴۴]: ریسک بازار عبارت است از تغییر در بازده که ناشی از نوسانات کلی بازار است. همه‌ی اوراق بهادار در معرض ریسک بازار هستند اگر چه سهام عادی بیشتر تحت تأثیر این نوع ریسک است.
ریسک بازار می‌تواند ناشی از عوامل متعددی از قبیل رکود، جنگ، تغییرات ساختاری در اقتصاد، و تغییر در ترجیحات مشتریان باشد.
– ریسک تورمی[۴۵]: این نوع ریسک که تمامی اوراق بهادار را تحت تأثیر قرار می‌دهد عبارت است از ریسک قدرت خرید، یا کاهش قدرت خرید وجوه سرمایه‌گذاری شده.
– ریسک تجاری[۴۶]: ریسک ناشی از انجام تجارت و کسب و کار در یک صنعت خاص یا یک محیط خاص را ریسک تجاری می‌گویند.
– ریسک مالی[۴۷]: ریسک مالی، ریسک ناشی از بکارگیری بدهی در شرکت است. شرکتی که میزان بدهی آن بیشتر باشد، ریسک مالی آن افزایش می‌یابد. ریسک مالی شامل مفهوم اهرم مالی[۴۸] است.
– ریسک نقدینگی[۴۹]: ریسک نقدینگی، ریسک مرتبط با بازار ثانویه‌ای است که اوراق بهادار در آن معامله می‌شوند. آن دسته از سرمایه‌گذاری‌هایی که خرید و فروش آن به آسانی صورت گیرد و هزینه‌ی مبادله‌ی آن بالا نباشد از نقدینگی بالایی برخوردار است. هر چه عدم اطمینان در خصوص عامل زمان و ابهام قیمتی بالا باشد میزان ریسک نقدینگی نیز افزایش می‌یابد.
– ریسک نرخ ارز[۵۰]: تمامی سرمایه‌گذارانی که امروزه به صورت جهانی و بین‌المللی سرمایه‌گذاری می‌کنند، در تبدیل سود ناشی از تجارت جهانی و بین‌المللی به پول رایج کشور خود با ریسک نرخ ارز مواجه هستند.
– ریسک کشور[۵۱]: ریسک کشور که به آن ریسک سیاسی نیز گفته می‌شود، ریسک مهمی است که سرمایه‌گذاران امروزه با آن مواجه هستند. سرمایه‌گذارانی که در کشورهای دیگر سرمایه‌گذاری می‌کنند باید به ثبات آن کشور از ابعاد سیاسی و اقتصادی توجه داشته باشند. کشورهایی که از ثبات سیاسی و اقتصادی بالایی برخوردارند این نوع ریسک در آن کشورها پایین است( همان منبع ).
۲-۵-۲-۷-۱- انواع ریسک
تجزیه و تحلیل‌گران مدرن سرمایه‌گذاری، منابع ریسک را که باعث تغییر و پراکندگی در بازده می‌شود و به دو دسته تقسیم می‌کنند:
ریسک غیر سیستماتیک: آن قسمت از تغییرپذیری در بازده کلی اوراق بهادار را که به تغییرپذیری کلی بازار بستگی ندارد ریسک غیر سیستماتیک[۵۲] می‌گویند. این نوع ریسک منحصر به اوراق بهادار خاصی است و به عواملی هم چون ریسک تجاری، مالی و ریسک نقدینگی بستگی دارد. اگرچه کلیه اوراق بهادار تا حدودی از ریسک غیر سیستماتیک برخوردار هستند ولی سهام عادی بیشتر با این نوع ریسک مرتبط است. این نوع ریسک را می‌توان با ایجاد پرتفلیو کاهش داد.
ریسک سیستماتیک: سرمایه‌گذاران می‌توانند با تشکیل پرتفلیو قسمتی از ریسک کلی را که به بازار ربطی ندارد کاهش دهند. آن قسمت از ریسک که باقی می‌ماند غیر قابل کاهش و ریسک مربوط به بازار است. اگر بازار سهام به سرعت افت داشته باشد بیشتر سهامها را تحت تأثیر قرار می‌دهد و بر عکس. این تغییرات بدون توجه به رفتار یک سرمایه‌گذار خاص رخ می‌دهد و برای کلیه‌ی سرمایه‌گذاران بحران‌ساز است( همان منبع ).
۲-۶- مفهوم سود
مفهوم سود اساسا یک مفهوم حسابداری است که بخش اعظم تلاش حسابداران در جهت اندازه گیری آن مصرف می گردد. سود از جمله برترین شاخص های اندازه گیری فعالیت های یک شرکت است . سود را در سطوح مختلفی می توان بررسی نمود که در ذیل به تشریح آن خواهیم پرداخت( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۰).
۲-۶-۱- مفهوم سود در سطح ساختار (قواعد و تعاریف )
اگر چه حسابداران در گفتار سود حسابداری را معیاری برای تفسیر رویدادهای دنیای واقعی (سود اقتصادی ) می دانند و بر تاثیر آن بر رفتار استفاده کنندگان تاکید می کنند اما معمولا اصول و قواعد حسابداری را بر مفروضاتی بنا می کنند که ممکن است با پدیده های دنیای واقعی یا با آثار رفتاری مرتبط نباشد . میثاقها و قواعد حسابداری نیز از طریق مبتنی کردن آنها بر مفروضات و مفاهیمی که از وضعیت موجود در حسابداری استنتاج شده است منطقی تلقی و هم آهنگ شده اند اما بهر صورت مفاهیمی نظیر تحقق درآمد مقابله هزینه ها با درآمد حسابداری تعهدی و تخصیص بهای تمام شده را تنها می توان بر اساس قواعد دقیق تعریف کرد زیرا این مفاهیم همتایی در دنیای واقعی ندارند .
چون حسابداران در مدت طولانی و به طور مکرر از این اصطلاحات استفاده کرده اند غالباً تمایل دارند که قبول کنند این مفاهیم تفسیری از دنیای واقعی به شمار می آیند قبول این واقعیت که این مفاهیم خارج از نقش محدود خود در منطق ساختار حسابداری اهمیت چندانی ندارد برای حسابداران آسان نیست فقدان این اهمیت ممکن است یکی از دلایل دشواری درک مفاهیم حسابداری توسط دانشجویان این رشته باشد زیرا آنان کوشش می کنند که برای این مفاهیم اهمیت تفسیری قایل شوند در حالی که این مفاهیم ارتباطی با اقلام و رویدادهای واقعی ندارند البته فقدان اهمیت تفسیری برخی از اصطلاحات حسابداری به این معنا نیست که تمامی مفاهیم حسابداری عاری از اهمیت تفسیری است بسیاری از مفاهیم نظیر فروش محصولات بر مبادلات خارجی یا رویدادهای قابل مشاهده مبتنی می باشند اما سود حسابداری مجموعی از اقلام مثبت و منفی است که بسیاری از آنها محتوای تفسیری ندارند و چنانچه یکی یا برخی از این اقلام فاقد محتوای تفسیری اما در عین حال با اهمیت باشند ، سود خالص منتج از آن نیز فاقد اهمیت تفسیری خواهد بود ، اگر چه ممکن است حاوی اطلاعات مرتبط با بازار سرمایه نیز باشد( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۰) .
در بیانیه شماره یک هیات استانداردهای حسابداری مالی فرض شده که سود حسابداری معیار خوبی برای ارزیابی عملکرد واحد انتفاعی است و می تواند برای پیش بینی گردش آتی نقدی مورد استفاده قرار گیرد . دیگر صاحبنظران فرض می کنند که سود حسابداری از لحاظ کلی ، اطلاعی مربوط در مدلهای تصمیم گیری سرمایه گذاران و اعتبار دهندگان محسوب می شود اما اعتبار این فرضیات از طریق تحقیقات مشاهده ای تایید نشده است برخی دیگر از پژوهشگران حسابداری اظهار داشته اند که استفاده کنندگان از گزارشهای سود باید توجه داشته باشند که تنها در صورتی سود حسابداری قابل درک و استفاده است که نحوه اندازه گیری و قواعد عملیاتی مربوط به آن نیز روشن باشد( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۰) .
۲-۶-۲- رویکرد معاملاتی در اندازه گیری سود
رویکرد معاملاتی در اندازه گیری سود کم و بیش رویکردی سنتی در حسابداری محسوب می شود . در این رویکرد تغییرات ارزشیابی داراییها و بدهیها تنها در صورتی که منتج از معاملات عملیات و سایر رویدادهای مالی باشد ثبت می گردد اصطلاح معاملات عملیات و رویدادهای مالی نیز به معنایی گسترده تعریف می شود تا معاملات و عملیات خارجی و همچنین رویدادهای داخلی را در بر گیرد . معاملات و عملیات خارجی ناشی از داد و ستد با اشخاص خارج از واحد انتفاعی و نقل و انتقال دارایی و بدهی میان آنان است اما رویدادهای داخلی ناشی از استفاده یا تبدیل داراییها در داخل واحد انتفاعی می باشد چنانچه تغییر ارزش داراییها و بدهیها به دلیل تغییرات ارزشیابی بازار یا تنها تغییر انتظارات واقع شده باشد در فرایند اندازه گیری حسابداری لحاظ نمی گردد در مواردی که ارزش داراییها در پایان دوره مالی به منظور لحاظ کردن تغییرات ارزش تعدیل می شود این تعدیل انحرافی از رویکرد معاملاتی مطلق محسوب می شود و بطور ضمنی مفهوم حفظ سرمایه را مد نظر قرار می دهد . هنگامی که ارزشیابی جدید بازار به دلیل وقوع خارجی ، جایگزین ارزشهای ورودی می شود سود در زمان رخداد معامله شناسایی خواهد شد رویدادهای داخلی نیز می تواند به تغییر ارزشها منتج شود اما تنها در مواردی که این تغییر ناشی از استفاده یا تبدیل داراییها باشد ثبت خواهد شد هنگامی که تبدیل صورت می گیرد ارزش دارایی قدیم به دارایی جدید انتقال می یابد رویکرد معاملاتی با مفهوم شناخت در زمان فروش یا مبادله و میثاق بهای تمام شده حسابداری ملازمه و هم آهنگی دارد .
مزایای عمده رویکرد معاملاتی به شرح زیر است :
۱-اجزای متشکله سود را می توان به انحای مختلف مانند تفکیک بر حسب محصولات مشتریان طبقه بندی کرد تا اطلاعات مفیدی تری به مدیریت ارائه شود .
۲- سود حاصل از منابع مختلف مانند عملیات یا سببهای خارجی را تا جایی که قابل اندازه گیری باشد می توان به طور جداگانه گزارش کرد .
۳- مبنایی را برای تعیین انواع و مقادیر داراییها و بدهیهای موجود در آخر دوره مالی ایجاد می کند بنابراین بکارگیری مبانی دیگر اندازه گیری برای این اقلام نیز امکان پذیر می شود .
۴-کارآیی واحد انتفاعی مستلزم ثبت معاملات خارجی ناشی از دلایل دیگر نیز می باشد .
۵-تهیه صورتهای مختلفی امکان پذیر می شود که ضمن همبستگی و پیوستگی با یکدیگر موجب درک بهتر اطلاعات نیز می شود .
روش کلی در رویکرد بالا این است که درآمد فروش و هزینه ها هنگام وقوع بر اثر معاملات خارجی ثبت گردد اگر چه مسایل زمان بندی و ارزشیابی در ثبت هر یک از معاملات وجود دارد اما مسئله اصلی مقابله هزینه ها با درآمد فروش مربوط در دوره های مالی مشخص است برخی از مفاهیم سود خالص که به روش های مختلف سرمایه محاسبه می شود را می توان به رویکرد معاملاتی ملحق کرد این الحاق از طریق تعدیل درآمد فروش و هزینه ها هنگام رخداد معامله و تعدیل ارزشیابی داراییها در آخر دوره مالی انجام می پذیرد بنابراین روش های عملی حسابداری در حال حاضر ترکیبی از مفاهیم حفظ سرمایه مفاهیم عملیاتی و مفاهیم رویکرد معاملاتی در اندازه گیری سود می باشد( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۱) .
۲-۶-۳- رویکرد فعالیت در اندازه گیری سود
تفاوت رویکرد فعالیت در اندازه گیری سود با رویکرد معاملاتی این است که در این رویکرد کانون توجه شرح فعالیتهای واحد انتفاعی است در حالی که در رویکرد معاملاتی گزارش معاملات و رویدادها مد نظر است به بیان دیگر بر اساس رویکرد فعالیت سود هنگامی ایجاد می شود که فعالیتها یا رویدادهای مشخصی واقع شود مثلاً سود فعالیت در خلال برنامه ریزی خرید، تولید ،فروش و فرایند وصول مطالبات ثبت می گردد . بکارگیری این رویکرد در واقع بسط و توسعه رویکرد معاملاتی است زیرا معاملات و رویدادها ، به عنوان مبنایی برای اندازه گیری نقطه شروع محسوب می شود هر دو رویکرد از لحاظ ناتوانی در انعکاس واقعیتها در اندازه گیری سود مشابه یکدیگرند زیرا بر ارتباطات ساختاری و مفاهیمی اتکا دارند که همتایی در دنیای واقعی ندارند( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۲) .
یکی از مزایای رویکرد فعالیت این است که این رویکرد اندازه گیری مفاهیم مختلف سود را برای مقاصد متنوع امکان پذیر می سازد مثلاً سود ناشی از تولید و فروش کالا انواع متفاوت ارزشیابی و پیش بینی را در مقایسه با سود حاصل از خرید و فروش اوراق بهادار یا نگهداری دارایی به منظور تحصیل سود غیر عملیاتی ایجاب می کند کارآیی مدیریت را در صورت طبقه بندی اجزای متشکله سود بر حسب انواع مختلف عملیات یا فعالیتها بهتر می توان ارزیابی کرد زیرا برخی از عملیات یا فعالیتها کنترل کمتر یا بیشتری را طلب می کند علاوه بر این طبقه بندی اجزای متشکله سود بر حسب انواع عملیات ، موجب انجام پیش بینی بهتر نیز می شود زیرا الگوهای رفتاری فعالیتهای مختلف با یکدیگر تفاوت دارند( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۲) .
۲-۶-۴- سود به عنوان معیار کارآیی
عملیات کارآمد واحد انتفاعی بر جریان جاری سود سهام و همچنین بر بکارگیری سرمایه برای تامین جریان آتی سود سهام اثر می گذارد بنابراین تمامی سهامداران به ویژه سهامداران عادی به کارآیی مدیریت علاقمند می باشند سهامداران فعلی می توانند در صورت فقدان کارآیی مدیریت نسبت به تغییر آن اقدام کنند و یا مزایا و پاداشهایی را برای مدیریت کارآمد در نظر بگیرند سهامداران بالقوه نیز کوشش می کنند که کارآیی مدیریت را قبل از سرمایه گذاری یا ارزشیابی سهام واحد انتفاعی ارزیابی کنند در هر دو حالت بالا معیار کارآیی مبنایی را برای تصمیم گیری فراهم می کند این هدف اندازه گیری کارآیی واحد انتفاعی در بیانیه شماره یک هیات استانداردهای حسابداری مالی نیز به شرح زیرانعکاس یافته است گزارشگری مالی باید اطلاعاتی را درباره عملکرد مالی واحد انتفاعی طی دوره مالی ارائه کند .کارآیی دست کم از لحاظ مفهوم در دنیای واقعی نیز قابل تفسیر است یکی از تفاسیر آن معرفت توان نسبی واحد انتفاعی محصول از مصرف حداقل منابع و یا ترکیب بهینه منابع در قبال تقاضا و قیمت معین برای محصولات به نحوی است که موجب تحصیل حداکثر بازده برای مالکان شود اما لازم به توجه است که کارآیی مفهومی نسبی است و تنها هنگامی معنا دارد که با معیاری ایده آل یا مورد انتظار مقایسه گردد ضمناً کارآیی به هدف واحد انتفاعی نیز بستگی دارد این هدف می تواند حداکثر کردن سود یا تامین بازده ای منصفانه و قابل قبول برای سرمایه گذاری باشد چنانچه سرمایه بکار گرفته شده توسط واحد انتفاعی در سالهای مختلف ثابت بماند مبلغ سود ممکن است برای سنجش کارآیی مناسب به نظر برسد سود سال جاری را می توان با سودهای سالهای قبل مقایسه و قضاوت کرد که آیا سود هر یک از سالها به هدف تعیین شده رسیده از آن تجاوز کرده و یا کمتر از آن بوده است اما اگر سرمایه بکار گرفته شده در خلال سالها تغییر یافته باشد مبلغ سود باید با جمع سرمایه یا جمع درآمد فروش مقایسه شود( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص۱۸۳) .
چنانچه سود خالص بر جمع سرمایه تقسیم گردد حاصل تقسیم نرخ بازده سرمایه گذاری نامیده می شود با این ترتیب به نظر می رسد که این نرخ معیاری برای ارزیابی بکارگیری کارآمد سرمایه واحد انتفاعی ارائه می نماید اما مجدداً تکرار می شود که معیار کارآیی به استاندارد مورد استناد بستگی دارد مثلاً نرخ بازده سالهای قبل نرخ بازده سایر واحدهای انتفاعی یک نرخ اختیاری یا نرخ تعیین شده در بازار را می توان به عنوان استاندارد مورد استفاده قرار داد در هر یک از موارد بالا اعتبار نرخ بازده سرمایه گذاری به عنوان معیاری از کارآیی بستگی به این دارد که آیا معیار مناسبی از سود و سرمایه بکار گرفته شده در واحد انتفاعی مورد استفاده قرار گرفته است یا خیر ؟
مبنای دیگری برای مقایسه سود درآمد فروش دوره مالی است اگر چه درآمد فروش دوره مالی را در مقایسه با سرمایه گذاری صحیح تر می توان اندازه گیری کرد اما بکارگیری این مبنا معایبی نیز در بر دارد مقایسه نسبت به سود خالص به درآمد فروش در دوره های مالی مختلف تنها در صورتی اعتبار دارد که بکارگیری ظرفیت در این سالها یکسان باشد و یا ظرفیت بلااستفاده بخشی از عدم کارآیی مدیریت به شمار آید مقایسه نسبت مزبور میان واحدهای انتفاعی مختلف حتی مشکلتر نیز می باشد این مقایسه در صورتی معتبر است که نسبت درآمد فروش به سرمایه تمامی شرکتهای مورد مقایسه یکسان باشد نظر به این که شرط مزبور غیر محتمل است این نسبت نیز برای مقایسه واحدهای انتفاعی مختلف اعتبار ندارد( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص۱۸۳) .
۲-۶-۵- سود حسابداری در مقایسه با سود اقتصادی
تهیه کنندگان و استفاده کنندگان اطلاعات مالی در سالهای متمادی کوشش کرده اند که به سود خالص حسابداری محتوای اقتصادی نیز نسبت دهند . کانون توجه این کوششها برقراری ارتباط بین نرخ بازده سرمایه گذاری از یک سو و نرخ بازده داخلی از سوی دیگر بوده است این ارتباط مبنای تدوین تئوری برآورد قرارگرفت در این تئوری تاکید بر گزارش سود به نحوی است که به سرمایه گذاران امکان دهد نرخ بازده داخلی واحد انتفاعی را بطور کلی پیش بینی و بر اساس آن گردش آتی وجوه نقد و ارزش فعلی واحد انتفاعی را نیز پیش بینی کنند .
هر دو نرخ مذکور بالا معیارهایی برای سنجش کارآیی بکارگیری داراییهای واحد انتفاعی است اما نحوه تعریف آن متفاوت است .حسابداران برای محاسبه استهلاک روش خط مستقیم و یا یکی از روش های نزولی را بکار می گیرند در حالی که اقتصاد دانان روش نرخ بهره را مورد استفاده قرار می دهند . از لحاظ نظری می توان انتظار داشت که اگر حسابداران نیز روش نرخ بهره را برای محاسبه استهلاک بکار گیرند سود خالص حسابداری و سود خالص اقتصادی یکسان شوند اما این انتظار تحقق نمی یابد زیرا پارامترهایی که در این مدل ثابت فرض شده اند در دنیای واقعی ثابت نیستند .مثلاً تورم ارزش داراییها را تغییر می دهد نرخ تورم مورد انتظار بر نرخ تنزیل اثر می گذارد و یا عرضه و تقاضای بازار بر مخاطره واحد انتفاعی تاثیر می کند به طور خلاصه تحلیل بالا مستمراً تغییر می کند و حسابداران باید هر روز سود خالص را مجدداً اندازه گیری کنند تا بتوانند با واقعیتهای اقتصادی هم آهنگ باشند .
در بازار سرمایه ، این اندازه گیری و تحلیلها توسط سرمایه گذاران انجام و موجب نوسان قیمت سهام شرکتها می شود بنابراین چرا باید حسابداران کاری مشکل و غیر عملی را انجام دهند که در بازار سرمایه انجام می شود ؟ پاسخ این سوال این است که وظیفه حسابداران محاسبه سود اقتصادی نیست بلکه وظیفه آنان ارائه اطلاعات به بازار سرمایه است تا به سرمایه گذاران امکان دهد خود سود اقتصادی را محاسبه کنند( شباهنگ، ۱۳۸۹، ص ۱۸۵) .

نظر دهید »
فایل شماره 8735
ارسال شده در 6 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

۵۲۹/۰- ۲۹۲/۰

۷۰۷/۰

فرایند تدریس و یادگیری

۷۷۸/۰- ۵۴۲/۰

۹۲۹/۰

نقش آموزشی و اداری مدیر و معاونان

۶۸۲/۰- ۴۹۱/۰

۷۶۳/۰

سنجش کلاس درس

۹۲۴/۰- ۹۰۱/۰

۹۱۸/۰

روابط همکاران در مدرسه

۶۴۶/۰- ۴۰۸/۰

۷۷۷/۰

دخالت والدین و محیط در فعالیت های مدرسه

۷۴۲/۰- ۲۹۰/۰

۸۸۶/۰

تسهیلات فیزیکی موجود در مدرسه

سؤال هایی که جهت بیان مشخصات پاسخ دهندگان به پرسشنامه مطرح شده عبارتند از: جنس، سن، مدرک تحصیلی، سابقه در واحد آموزشی مورد نظر، سابقه ی کل، سابقه در پایه ی تحصیلی فعلی، درآمد، تعداد دانش آموزان مدرسه و تعداد دانش آموزان کلاس درس است.
۳-۷. روش تجزیه و تحلیل داده ها
برای توصیف داده ها از شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی استفاده شد. داده ها با مدل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. برای بررسی نقش تعدیل کننده ی اندازه ی مدرسه در رابطه مؤلفه های فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی از تکنیک جانسن- نایمن استفاده شد.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۳-۸. آزمون های آماری مورد استفاده پژوهش
از مدل رگرسیون چندگانه برای تحلیل داده ها استفاده شده است. و برای بررسی نقش تعدیل کننده ی اندازه ی مدرسه در رابطه مؤلفه های فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی از تکنیک جانسن- نایمن استفاده شد.
۳-۹. چگونگی اجرای پژوهش
ابتدا دستورالعمل تکمیل پرسشنامه ها برای شرکت کنندکان توضیح داده شد. پرسشنامه ها به صورت فردی توسط معلمان تکمیل شدند. مدت زمان تکمیل پرسشنامه ها ۱۵ دقیقه بود. بازه زمانی جمع آوری داده ها یک ماه طول کشید.
جمع بندی
موضوع پژوهش رابطه فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: نقش تعدیل کننده ی اندازه ی مدرسه است.
روش پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شاغل به کار در سال تحصیلی ۹۱-۹۲ در مدارس شهرستان اسفراین می باشد.که تعداد آنان۶۰۵ نفر می باشد. از جدول کرجسی و مورگان برای برآورد حجم نمونه استفاده شد. با توجه به حجم جامعه، نمونه ای به اندازه ی۲۲۰ نفر انتخاب شد. از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی برای انتخاب نمونه استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه فرهنگ مدرسه استفاده شد. به طورکل سؤالات پرسشنامه از اعتبار بالایی برخوردارند. برای سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، نمرات آنها در هر درس جمع آوری و از نمرات آنها یک نمره ی کل محاسبه شد. برای تعیین اندازه ی مدرسه از تعداد دانش آموزان ثبت نام شده در مدرسه استفاده شد. مدارس از لحاظ اندازه به سه دسته، مدارس با اندازه ی کوچک، مدارس با اندازه ی متوسط و مدارس با اندازه ی بزرگ طبقه بندی شدند. برای توصیف داده ها از شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی استفاده شد. مقادیر پرت با بررسی نمودار جعبه ای تشخیص داده شدند. داده ها با مدل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. برای بررسی نقش تعدیل کننده ی اندازه ی مدرسه در رابطه مؤلفه های فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی از تکنیک جانسن- نایمن استفاده شد. ابتدا دستورالعمل تکمیل پرسشنامه ها برای شرکت کنندکان توضیح داده شد. پرسشنامه ها به صورت فردی توسط معلمان تکمیل شدند. مدت زمان تکمیل پرسشنامه ها ۱۵ دقیقه بود. بازه ی زمانی جمع آوری داده ها یک ماه طول کشید.
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
۴-۱. مقدمه
در این فصل داده های جمع آوری شده از طریق پرسشنامه ی فرهنگ مدرسه و بیان تعداد دانش آموزان مدرسه توسط معلمان و اندازه گیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد و نتیجه ی به دست آمده ذکر می شود. درجریان این فصل ابتدا یافته های جمعیت شناختی جامعه ی مورد مطالعه از لحاظ جنسیت، سن، مدرک تحصیلی، پایه ی تحصیلی، سابقه ی تدریس، درآمد، تعداد دانش آموزان مدرسه و تعداد دانش آموزان هرکلاس ارائه می شود. سپس میانگین، انحراف استاندارد، ضریب اعتبار و همبستگی مؤلفه های فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی، ضرایب استاندارد و خام رگرسیون متغیرهای ابعاد فرهنگ مدرسه بر پیشرفت تحصیلی، ضرایب استاندارد و خام رگرسیون متغیر ارتباط با همکاران، اندازه ی مدرسه و تعامل آنها بر پیشرفت تحصیلی، رگرسیون پیشرفت تحصیلی بر ارتباط با همکاران در نقاط میانگین و یک انحراف استاندارد بالا و پایین میانگین و در نهایت اثر تعامل روابط با همکاران و پیشرفت تحصیلی در سطوح اندازه ی مدرسه نشان داده خواهد شد.
۴-۲ .ویژگی های جمعیت شناختی
جدول۱-۴ توزیع فراوانی نمونه ی مورد مطالعه به تفکیک جنسیت

نظر دهید »
فایل شماره 8734
ارسال شده در 6 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

حروف اصلی قافیه: ا
حرف روی: ا
حروف الحاقی: ی
ردیف: تازه بین
۱۳ – رطل‌کشان صبـح را، نزل و نـوای تـازه بیــن
زخمـه زنـان بـزم را، ساز ونــوای تـازه بیــن
واژگان: رطل‌کشان: شراب خواران، پیمانه کشان. (فرهنگ لغات) نوا: آن‌چه برای حیات باید از خورش و پوشش و آلات و جز آن. (دهخدا) زخمه زن: نوازنده‌ی سازهایی از قبیل رباب و بربط، ساز زن. (دهخدا)

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

معنی و مفهوم: پیمانه کشان شراب صبحگاهی، نزل و خوردنی‌های تازه‌ای برای خود فراهم آورده‌اند. نوازندگان مجلس بزم نیز، آواها و نواهای تازه‌ای می‌نوازند.
آرایه‌های ادبی: نوا و نوا جناس تام دارند. بیت در حرف «ز» واج آرایی دارد.
۱۴ – رنگ بشد ز مشک شـب، بوی نماند لاجــرم
باد برآبگـون صـدف، غالیـه سای تــازه بیــن
واژگان: لاجرم: لابد، به ناچار. (منتهی الارب) آبگون صدف: کنایه از آسمان، ماه و آفتاب. (برهان) غالیه سای: غالیه ساینده، غالیه ساز، خوش بوی ساز. (دهخدا) غالیه: بوی خوشی است مرکب از مشک و عنبر و جز آن به رنگ سیاه که موی را بدان خضاب کنند (معین)
معنی و مفهوم: با آمدن صبح، رنگ مشک سیاه شب از بین رفت و به ناچار بوی خوش مشکین آن نیز باقی نمانده است. باد بر آسمان در حال غالیه سایی و پدید آوردن بوهای خوش و تازه است.
آرایه‌های ادبی: مشک شب اضافه‌ی تشبیهی است. آبگون صدف کنایه از آسمان می‌باشد . باد را به غالیه سا تشبیه کرده است.
۱۵ – بید بسـوز و باده کـن راوق و لعـل بـاده را
چون دم مشک و بید تر، عـطر فزای تـازه بیـن
واژگان: راوق کردن: صاف کردن، پالودن، تصفیه کردن. (فرهنگ لغات)
شاهد: مجلس غم ساخته اسـت و مـن چو بیـد سوختـه
تـا بـه مـن راوق کنــد مــژگــان مــی پـالای مــن
(خاقانی، ۱۳۸۸: ۳۲۰)
معنی و مفهوم: چوب بید را بسوزان و به وسیله‌ی زغال آن، شراب را بپالای و رواق کن. آن گاه شراب سرخ لعل فام را ببین که همچون بوی مشک و بید تر خوشبو، عطر افشانی می‌کند و بوهای خوش می‌پراکند.
۱۶ – سوخته بید و باده بین، رومی و هندویی به هم
عشـرت زنگیـانه را بـرگ و نـوای تـازه بیــن
واژگان: نوا: سامان و سازکار. (دهخدا)
معنی و مفهوم: بید سوخته‌ی سیاه رنگ و شراب سرخ فام درخشان را نگاه کن. گویی رومی سرخ و سپید پوست (شراب) و هندویی سیاه پوست (بید سوخته) با هم جمع شده‌اند و برای جشن و عشرتی همانند جشن شادی زنگیان بساط و لوازم ترتیب داده‌اند.
آرایه‌های ادبی: بید سوخته در سیاهی به هندو و شراب در درخشندگی و روشنی به رومی تشبیه شده اند.
۱۷ – نافه‌ی چین کلید زد صبح و کلـید عیـش را
بـر در عـدّه دار خـم، قفل گشـای تـازه بیــن
واژگان: نافه: خریطه یا کیسه‌ای که در آن مشک می‌باشد. (ناظم) عدّه دار: عدّه نگهدارنده، در مدّت عدّه مانده. (فرهنگ لغات) توضیحات. خُم: ظرف سفالینی بزرگ که در آن آب، شراب و جز آن ریزند. (معین)
معنی و مفهوم: صبحدم گویی بر نافه‌ی سیاه شب کلید زد و سیاهی آن را گشود. عشرت و شادی نیز همانند کلیدی است که در خم را که همچون زنی است که عدّه نگه داشته و مدّتی بسته بوده است، می‌گشاید.
آرایه‌های ادبی: نافه‌ی چین استعاره از سیاهی شب است. کلید عیش و عدّه‌دار خم اضافه‌ی تشبیهی است. قفل و کلید با هم تناسب دارند .
توضیحات:
عدّه‌دار: عدّه دارنده، عدّه نگه‌دارنده، عدّه‌ی ایام طهر زن و مدت سوک زن به مرگ شوی. مدتی که زن باید صبر کند، پس از طلاق سه طهر(سه ماه و سه روز) و پس از مرگ شوی مدت چهارماه و ده روز.(فرهنگ لغات)
۱۸ – ترک سـلاح پوش را زلـف چـو برهـم اوفتـد
عقل صـلاح کوش را مسـت هـوای تــازه بیـن
واژگان: سلاح پوش: سپاهی که سلاح پوشیده باشد. (ناظم) صلاح: نیکی، ضدّ فساد که تباهی باشد. (منتهی الارب)
معنی و مفهوم: اگر زلف آن ترک زیبا روی لشکری (سپاهی) بر هم دسته شود، عقل که پیوسته در مصلحت بینی می‌کوشد، مست عشق تازه‌ای می‌شود.
آرایه‌های ادبی: صلاح و سلاح جناس خط دارند.
۱۹ – شـاهـد روز کز هوا، غالیه گون غـلاله شـد
شاهد توست جــام می، روز و هـوای تـازه بیـن
واژگان: غالیه گون: غالیه رنگ، سیاه رنگ. (فرهنگ لغات) غلاله: زلف معشوق. (برهان) شاهد: مرد خوب روی، محبوب، معشوق. (معین)
معنی و مفهوم: چون ابرهای سیاه همچون زلف‌های مشکین و سیاه رنگ، چهره‌ی زیبا‌ی روز را پوشاند، سعی کن که از جام می برای خود روز روشنی بسازی.
آرایه‌های ادبی: شاهد روز اضافه‌ی تشبیهی. در مصراع دوم جام می را به صورت مجمل به شاهد زیبا رو تشبیه کرده است. غالیه گون غلاله (زلف سیاه) کنایه از ابرهای سیاه است که آسمان را پوشانده است.
۲۰ – نیست جهان تنگ را جای طـرب که دم زنـی
ز آن سوی خیمه‌ی فلک خم زن و جای تازه بین

نظر دهید »
فایل شماره 8733
ارسال شده در 6 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

طبق پیشینه تحقیق که در این این فصل بیان شده رابطه متغیر مستقل (مدیریت دانش) و متغیر وابسته (توانمند سازی کارکنان) در تحقیقاتی تایید شده که محقق در این تحقیق در پی تایید وجود این رابطه این دو متغیر در شعب بانک کشاورزی استان قم است .
همان طور که در قسمت معرفی بانک کشاورزی بیان شد، این بانک همواره به منظور استفاده از دانش، کسب تجربه و نوآوری در خدمات بانکی، از دستاوردهای علمی داخلی و مطالعه بانک های پیشرو در دنیا بهره‌مند بوده است بنابراین می توان به ضرورت بررسی مدیریت دانش و توانمندسازی کارکنان اذعان نمود.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

فصل سوم
(روش شناسی تحقیق)
۳-۱- مقدمه
پایه هر علم، روش شناخت آن است و اعتبار و ارزش قوانین هر علمی به روش شناختی مبتنی است که در آن علم بکار می‌رود. بنابراین روش تحقیق مجموعه‌ای از قواعد، ابزارها و راه‌های معتبر (قابل اطمینان) و نظام یافته برای بررسی واقعیت‌ها، کشف مجهولات و دست‌یابی به راه حل مشکلات است(خاکی، ۱۳۸۶: ۲۰۱). هدف تمامی علوم، شناخت و درک محیط پیرامون ما است. به منظور آگاهی از مسائل و مشکلات دنیای اجتماعی، روش­های علمی تغییرات قابل ملاحظه­ای پیدا کرده ­اند. این روند­ها و حرکت­ها باعث شـده­اند که برای بررسـی رشتـه­های مختـلف بشـری از روش­هـای علـمی اسـتفاده شود(ایران نژاد، ۱۳۸۲: ۹). از جـمله ویژگی­های مطالعه علمی که هدفش حقیقت یابی است، استفاده از یک روش تحقیق مناسب، لازم می­باشد و استفاده از روش تحقیقی درست به هدف­ها و ماهیت موضوع مورد تحقیق و امکانات اجرایی بستگی دارد، و هدف تحقیق، دسترسی دقیق و آسان به پاسخ پرسش­های تحقیق است(خاکی، ۱۳۸۶: ۲۰۱). در این فصل به بیان روش شناسی تحقیق می‌پردازیم
۳-۲- روش تحقیق
این تحقیق با توجه به هدف آن، تحقیقی کاربردی است. این تحقیق از نوع همبستگی است. در تحقیق همبستگی هدف اصلی آن است که مشخص شود آیا متغیر وابسته با متغیر مستقل رابطه دارد یا نه ؟محقق پس از بررسی رابطه شاخص مدیریت دانش با توانمند سازی دربین کارمندان شعب بانک کشاورزی استان قم ، پیشنهادهایی را در قالب بررسی‌های انجام شده ارائه داده است. روش تحقیق به کار گرفته شده در این پژوهش، روش توصیفی- پیمایشی است.
۳-۳- جامعه آماری
جامعه آماری عبارت است از: “تعدادی از عناصر مطلوب مورد نظر که حداقل دارای یک صفت مشخصه باشند”. گروه نمونه، مجموعه کوچکی از جامعه آماری است مشتمل بر برخی اعضا که از جامعه آماری انتخاب شده ­اند. بدین ترتیب گروه نمونه یک مجموعه فرعی از جامعه آماری است که با مطالعه آن محقق قادر است نتیجه را به کل جامعه تعمیم دهد(سکاران، ۱۳۸۴: ۲۹۵). جامعه آماری این
پژوهش را کلیه کارمندان شعب بانک کشاورزی استان قم تشکیل می­ دهند. در زمان انجام پژوهش (۱۳۹۲) جامعه کارمندان متشکل از ۲۰۷ نفر در شعب بانک کشاورزی استان قم می باشد .
۳-۴- نمونه آماری
نمونه عبارت است از تعداد محدودی از آحاد جامعه آماری که بیان کننده ویژگی‌های اصلی جامعه باشد(آذر و مومنی،۶:۱۳۸۷). نمونه تحقیق عبارت است از یک گروه منتخب از جامعه تحقیق، که باید دارای خصوصیات و صفات جامعه تحقیق باشد تا بتوان نتایج تحقیق را به آن تعمیم داد(نادری و دیگران،۱۳۷۶: ۴۱). انتخاب حجم نمونه در طرح‌ریزی یک تحقیق، از آنجا که نشان دهنده واقعیت‌های جامعه است و از آن تبعیت می‌کند، از موضوع‌های کلیدی بررسی است. انجام هر تحیقیق علمی مستلزم صرف هزینه و زمان است. به همین دلیل امکان بررسی کامل جمعیت به طور«سرشماری» وجود ندارد، لذا محققان با توجه به چنین واقعیتی در صدد بر می‌آیند که از طریق «نمونه‌گیری» اطلاعات احتمالی را با بهره گرفتن از تحلیل داده‌های جمع‌ آوری شده پیرامون نمونه، به دست آورند و در نهایت از طریق «تعیم» این اطلاعات را به جامعه اصلی منتسب نمایند(خاکی،۱۳۸۷: ۱۵۸). حجم نمونه به عنوان یک عامل، برروی خطای متوسط تاثیر می‌گذارد و از همین روست که درست بودن آن سبب بالا رفتن گویایی نمونه می‌شود. افزون بر این، صحت و دقت نمونه‌گیری موجب کاهش هزینه مشاهدات و صرفه جویی انجام بررسی می‌گردد.
نمونه آماری این تحقیق برای جامعه مورد بررسی براساس رابطه (۳-۱) جامعه آماری محدود (کوکران) انتخاب شده است.
روش نمونه گیری روش تصادفی ساده است که ازمیان کارمندان و مدیران شعب بانک کشاورزی استان قم و سرپرستی این بانک انتخاب شده است.
در این رابطه علائم به­کاررفته به شرح زیر می باشند:
جدول (۳-۱):علائم آماری

تعداد اعضای جامعه آماری

۲۰۷ N=

تعداد اعضای نمونه آماری

۱۳۵n=

خطای برآورد

۰۵/۰ = e

نسبت عدم وجود صفت خاص در جامعه مورد بررسی

۵/۰= Q

نسبت وجود صفت خاص در جامعه مورد بررسی

۵/۰= P

توزیع نرمال استاندارد

۹۶/۱= (۰۲۵/۰) Z

مطابق با فرمول ۳-۱ تعداد نمونه تحقیق عبارت است:

نظر دهید »
فایل شماره 8732
ارسال شده در 6 تیر 1401 توسط نویسنده محمدی در بدون موضوع

آمپول حاوی باکتری فریز شده که پیش از این در فریزری با دمای ۲۰- درجه سانتیگراد نگهداری می شد، مدتی قبل از تلقیح در داخل محفظه بی هوازی و در دمای محیط قرار داده شده تا آب شود. تمام محیطهای کشت استریل شده (جامد و مایع) نیز در داخل محفظه بی هوازی قرار داده شد. سپس گاز نیتروژن پس از عبور از فیلتر به درون محفظه باز گردید، جریان گاز نیتروژن در ابتدا زیاد بود تا موجب بیرون راندن اکسیژن موجود در محفظه شود. پس از گذشت چند دقیقه و خاموش شدن شمعی که برای حصول اطمینان از شرایط بدون اکسیژن در داخل محفظه روشن شده بود، جریان نیتروژن کاهش داده شد اما تا انتهای فرایند تلقیح، جریان مداوم نیتروژن به درون محفظه بی هوازی وجود داشت.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

حدود ۶-۵ میلی لیتر از محیط کشت توسط سرنگ در داخل یک لوله استریل ریخته شد و سپس تمام محتویات آمپول به این محیط کشت اضافه شد. بدین ترتیب، سوسپانسونی از سلولها حاصل گردید که به عنوان مایه تلقیح برای تلقیح کردن محیطهای کشت مورد استفاده قرار گرفت. برای تلقیح کردن محیط کشت جامد، چند قطره از سوسپانسیون سلولی توسط لوپ[۲۴۰] روی محیط کشت آگار قرار داده شد و سپس درِ لوله های کشت بسته شد. برای تلقیح محیط کشت مایع، مقداری از سوسپانسون سلولی توسط سرنگ استریل کشیده شد و از طریق درپوش لاستیکی سرم باتل، داخل محیط کشت مایع ریخته شد. تمامی لوله های کشت و سرم باتل ها در داخل انکوباتور (Stuart، انگلستان) در دمای ۳۷ درجه سانتیگراد قرار داده شدند. پیش از آن، درِ لوله های کشت و اطراف پتری دیش با پارافیلم پیچیده شد تا مانع از نفوذ هوا به داخل لوله ها شود. پس از آنکه کدورت کافی در محیطهای کشت مشاهده گردید و رشد برفکی[۲۴۱] روی پلیت آگار پدیدار شد، نمونه ها به یخچال منتقل شده و به عنوان کشت اصلی در دمای ۰/۴ درجه سانتیگراد نگهداری شدند. باکتری رشد داده شده روی پلیت آگار در تصویر ۳-۴ نشان داده شده است. تصویر ۳-۵ رشد باکتری لانگالی را در محیط کشت مایع در مقایسه با محیط کشت تلقیح نشده نشان می دهد.
تصویر ‏۳‑۴: باکتری لانگالی رشد داده شده روی پلیت آگار
تصویر ‏۳‑۵: باکتری رشد کرده در محیط کشت مایع (سرم باتل سمت راست) و محیط کشت تازه بدون باکتری (سرم باتل سمت چپ)
آزمایشهای ناپیوسته[۲۴۲] کشت لانگالی
در آزمایشهای ناپیوسته کشت باکتری لانگالی که در سرم باتل انجام شد تاثیر پارامترهای مختلفی همچون نوع سوبسترای آلی، غلظت سوبسترای آلی، فشار گاز سنتز داخل سرم باتل، نوع و میزان عوامل کاهنده و pH اولیه محیط کشت روی رشد سلول، میزان مصرف سوبسترا و تولید محصول بررسی گردید.
رشد باکتری با سوبسترای آلی
در مطالعات اولیه ای که تنر[۲۴۳] و همکارانش هنگام جداسازی باکتری کلستریدیوم لانگالی از محیطهای طبیعی انجام دادند، امکان رشد باکتری را با حدود ۳۰ سوبسترای آلی بررسی کردند [۴۶]. هرچند، در آن بررسی اولیه تنها امکان رشد و یا عدم رشد باکتری با هر یک از سوبستراهای آلی گزارش گردید و هیچ مطالعه ای روی دانسیته سلولی و یا تولید محصول با هر کدام از سوبستراها انجام نگرفت. به منظور بررسی رفتار باکتری در مواجه با سوبستراهای آلی مختلف در محیط کشت، تاثیر چهار سوبسترای آلی در محیط کشت باکتری مورد بررسی قرار گرفت.
تاثیر نوع سوبسترای آلی
به منظور مطالعه تاثیر سوبسترای آلی روی رشد لانگالی، از چهار سوبسترای آلی فروکتوز، گلوکز، استات و اتانول در آزمایشهای جداگانه استفاده گردید. بدین منظور محیطهای کشت (بدون منبع کربنی و عوامل کاهنده) در سرم باتل (۵۰ میلی لیتر محیط کشت در باتل ۱۶۳ میلی لیتری) تهیه و استریل شد. محلولهای ۰/۵ گرم بر لیتر فروکتوز، گلوکز، اتانول و استات نیز به صورت جداگانه و با حفظ شرایط بی هوازی در چهار سرم باتل تهیه و استریل گردیدند. پس از آن، سوبسترای آلی و عوامل کاهنده به محیط کشت اصلی اضافه گردیده و pH محیط کشت حدود ۹/۵ تنظیم شد. برای تنظیم pH محیط کشت در سرم باتل در بسته استریل، مقادیر مشخص و از پیش تعیین شده ای از اسید هیدروکلریک یا هیدروکسید سدیم ۰/۱ مولار استریل توسط سرنگ به محیطها اضافه گردیدند. برای خواندن pH محیط کشت در سرم باتل، از کاغذ pH متر (Whatman) که برای محدوده ۷/۶-۲/۵=pH بود استفاده می شد. به منظور حصول اطمینان از شرایط کاملا بی هوازی، مجددا گاز نیتروژن پس از عبور از فیلتر به درون باتل ها فرستاده شد. سپس همه محیطهای کشت با ۵/۲ میلی لیتر از سلولهای در حال رشد باکتری لانگالی (باکتری در حال رشد روی فروکتوز) تلقیح شدند. همه باتل ها به صورت افقی در داخل شیکر انکوباتور[۲۴۴] (innova40، انگلستان) در دمای ۳۷ درجه سانتیگراد و دور ۱۵۰(rpm) قرار داده شدند. در فواصل زمانی مشخص، از باتل ها به وسیله سرنگ استریل ۵/۲ میلی لیتر نمونه برداشته می شد که برای تعیین دانسیته سلولی، مصرف سوبسترا و غلظت محصول مورد آنالیز قرار می گرفتند. آزمایشهای ناپیوسته در یک دوره ۱۲۰ ساعته (۵ روزه) انجام شد و برای اطمینان از صحت نتایج به دست آمده، آزمایشها ۳ بار تکرار گردیدند.
تاثیر غلظت سوبسترای آلی
نتایج حاصل از بررسی تاثیر سوبسترای آلی روی فرایند رشد و تولید محصول نشان داد که فروکتوز بهترین سوبسترای آلی بود. برای مطالعه تاثیر غلظت فروکتوز روی فرایند تخمیر، غلظت فروکتوز در محیط کشت از ۰/۱ تا ۰/۱۱ گرم بر لیتر تغییر داده شد و سایر مراحل همانند آزمایش قبل تکرار گردیدند. این آزمایشها نیز در یک بازه زمانی ۱۲۰ ساعته انجام شد و از محیطهای کشت در فواصل زمانی معین برای بررسی رشد سلول، مصرف فروکتوز و تولید محصول نمونه برداری گردید.
رشد باکتری با گاز سنتز
همان طور که قبلا اشاره شد باکتری لانگالی می تواند COو H2/CO2 را که اجزای اصلی گاز سنتز محسوب می شوند به عنوان منبع کربنی مصرف کرده و محصول تولید کند. به منظور بررسی فرایند تخمیر گاز سنتز به اتانول و استات توسط لانگالی، آزمایشهای ناپیوسته در سرم باتل بدون حضور هرگونه سوبسترای آلی (جامد یا مایع) در محیط کشت انجام شد. برای انجام این آزمایشها، از کپسولی حاوی مخلوطی از گازهای CO، H2، CO2 و Ar با درصد حجمی ثابت ۳۰، ۳۰، ۳۰ و ۱۰% (Wellgas، مالزی) استفاده گردید. گاز آرگون به عنوان استاندارد داخلی[۲۴۵] برای محاسبه تغییرات فشار کل در داخل باتل به کار گرفته شد و استفاده از این گاز بی اثر تاثیری روی توانایی سلولها برای تولید محصول نداشت.
برای انجام آزمایشهای ناپیوسته با گاز سنتز، محیط کشت (بدون عوامل کاهنده) پس از آماده سازی استریل شد. سپس عامل کاهنده استریل شده به محیط کشت اضافه گردیده و pH محیط کشت روی ۹/۵ تنظیم گردید. گاز سنتز پس از عبور از فیلتر از طریق سوزن (سرسرنگ) وارد باتل گردید و از سوزن دیگری برای خروج گاز از داخل باتل استفاده شد. مرحله افزودن گاز به محیط کشت به دلیل سمیت بالای گاز CO لزوما در محفظه بی هوازی انجام می گرفت. سایر مراحل تلقیح، انکوباسیون و نمونه برداری همانند آزمایشهای قبل انجام می گرفت.
تاثیر همزمان عوامل کاهنده و PH اولیه محیط کشت
سیستئین اسیدی و سدیم سولفید دو عامل کاهنده ای هستند که عموما برای محیط رشد باکتریهای استوژنیک توسط ATCC و DSMZ[246] توصیه می شوند [۱۴]. تعیین غلظت بهینه این عوامل کاهنده برای اطمینان از اینکه سطح مطلوبی از پتانسیل کاهشی در محیط رشد ایجاد شده است اهمیت زیادی دارد. علاوه بر عوامل کاهنده، pH محیط کشت نیز پارامتر مهمی در تنظیم جریان کربن و الکترون در داخل دیواره سلولی است. pH محیط کشت می تواند متابولیزم سوبسترا را تنظیم کرده و پارامترهای فیزیولوژیکی نظیر pH درون سلولی، پتانسیل غشاء و نیروی محرکه پرتونی[۲۴۷] را تغییر دهد [۹۸]. به منظور بررسی تاثیر همزمان عوامل کاهنده و pH محیط کشت روی عملکرد سلولها و بازده تولید محصول، آزمایشهای تخمیر ناپیوسته گاز سنتز با تغییر عوامل کاهنده و به طور همزمان pH محیط کشت انجام گرفت.
محیط کشت (بدون عوامل کاهنده) در چند سرم باتل تهیه و استریل شد. سپس غلظتهای مختلفی از محلولهای کاهنده مطابق جدول ۳-۲ به محیطهای کشت اضافه گردید و pH محیط کشت در ۹/۵ یا ۸/۶ تنظیم شد. سپس گاز سنتز پس از عبور از فیلتر برای مدت ۰/۱ دقیقه وارد باتل شده و از خروجی خارج شد و در نهایت با برداشتن سوزن خروجی، فشار گاز سنتز در داخل باتل ها به ۲۰۰ کیلوپاسکال رسانده شد. برای تلقیح محیطهای کشت، از سلولهایی استفاده گردید که از بیوراکتور گرفته شدند. برای داشتن سلولهایی که از نظر متابولیکی بسیار فعال بوده، به گاز سنتز عادت کرده و بتوانند آن را به سرعت مصرف کنند، فرایند تخمیر گاز سنتز در بیوراکتور انجام گرفت. ترکیب محیط کشت در بیوراکتور عینا مشابه سرم باتل بود و از جریان مداوم گاز سنتز با ترکیب ذکر شده به عنوان سوبسترا استفاده گردید که در ادامه توضیح داده خواهد شد. پس از تلقیح محیطهای کشت، باتل ها در شیکر انکوباتور قرار داده شدند. همانند آزمایشهای قبل، نمونه گیری از محیطهای کشت جهت انجام آنالیزهای مربوطه در فواصل زمانی معین انجام گرفت. طول مدت این سری از آزمایشهای ناپیوسته ۳۶ ساعت بود. برای اطمینان از صحت نتایج به دست آمده، آزمایشها ۳ بار تکرار گردیدند.
جدول ‏۳‑۲: محیطهای کشت مختلف برای بررسی تاثیر همزمان عوامل کاهنده و pH محیط کشت

شماره محیط کشت
عامل کاهنده (مول بر لیتر)

عنوان عامل کاهنده
pH اولیه محیط کشت

۱

سیستئین اسیدی (۰۷/۵)

RAI

۹/۵

۲

سیستئین اسیدی (۸۲/۳) و سدیم سولفید (۸۳/۰)

RAII

۹/۵

۳

سیستئین اسیدی (۵۳/۲) و سدیم سولفید (۶۷/۱)

RAIII

۹/۵

۴

سیستئین اسیدی (۰۷/۵)

RAI

۸/۶

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 170
  • 171
  • 172
  • ...
  • 173
  • ...
  • 174
  • 175
  • 176
  • ...
  • 177
  • ...
  • 178
  • 179
  • 180
  • ...
  • 460
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

روش ها و آموزش های کاربردی

 راهکارهای رفع پنالتی گوگل
 تغذیه سگ در سنین مختلف
 بهینه‌سازی سئو فروشگاه آنلاین
 کسب درآمد از یوتیوب حرفه‌ای
 حیوانات خانگی کم‌مشکل
 درآمد از اینستاگرام
 بهترین نژادهای خرگوش خانگی
 درآمد از طراحی هوش مصنوعی
 علل احساس بی‌ارزشی در رابطه
 فروش آنلاین درآمدزا
 درآمد از دوبله هوش مصنوعی
 درآمد از اینستاگرام حرفه‌ای
 ساخت اعتماد در رابطه
 آموزش Grammarly
 هدف‌گیری مخاطب فروشگاه آنلاین
 مشکلات گوارشی سگ
 تدریس آنلاین دلاری
 مشاوره آنلاین موفق
 علل بی‌اعتمادی در رابطه
 ابراز علاقه عملی در رابطه
 افزایش فروش فایل دیجیتال
 شناخت خرگوش لوپ
 آموزش Cartoon Animator
 معرفی سگ کوموندور
 اینفلوئنسرهای حیوانات خانگی
 تغذیه سگ کان کورسو
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • فایل شماره 8474
  • نگارش پایان نامه در مورد بررسی تأثیر منابع مالی ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین
  • فایل شماره 9095
  • فایل شماره 7608
  • فایل شماره 7678
  • فایل شماره 7993
  • فایل شماره 8271
  • فایل شماره 8424
  • فایل شماره 8102
  • مقطع کارشناسی ارشد : دانلود فایل های پایان نامه در مورد بررسی تاثیر سیاست‌های ... - منابع مورد نیاز برای پایان نامه : دانلود پژوهش های پیشین

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان